教学流程：
一）话题交流，真情融汇。
1．同学们，我们生活在这个社会，遇到了许很多多的人，有我们的家人，同学，老师，还有路上的陌生人，相信同学们有很多话要说吧，今天我们就选一个你最想写的人，来展开叙述吧。
⑵ 同学们说一说自己最熟悉的人是谁。
2．让我们一起来交流交流学习的收获。学生在四人小组里交流自己的感受、体验。
3．小组代表在全班展示汇。
5．我听了同学的汇报，自己也有很深的体会，我们这个节课，就是要练习把自己最想写的内容写下来，能够是身边的人也能够是让你印象深刻的人？
读一读下面的词语，说一说你最喜欢哪一个？为什么？
大家讨论一下，我们应该抓住人物的哪些特点来描述？
神态，外貌，动作，语言。
学生讨论，教师总结：不但要写看到的，更要写想到的，能够用比喻、拟人等修辞手法，还能够引用优美词语和诗句等等。
人教版四年级语文上册《感谢和安慰》语文园地六口语交际
学校 虎跳峡镇小学。内容 口语交际教学设计。课题 感谢安慰 年级 四年级。教师 田嘉玉。感谢和安慰。语文园地六口语交际教学目标 知识与技能目标。1 能正确 流利的使用普通话与同学交流。2 把握说话人感谢和安慰的主要内容，并能简要转述。3 清楚 明白 主动地进行感谢和安慰的表达。过程与方法目标。1 在...
人教版小学四年级语文上册
新课标人教版小学四年级语文上册第四单元测试卷1带答案。一 看拼音，写词语。g o o zh ng zh ng t ng ru y o w y n w i z b i j n zh l n j n zu y u p n r yu n r s mi o b sh n hu c n r n b p 二 我...
人教版小学语文四年级上册
20古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 设计理念 语文课程标准 明确规定中年级古诗教学应该 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。这就从方法步骤 诵读古诗，展开想象，理解诗意 与培养目标 获得情感体验，有感情地朗读 两个互相联系 螺旋上升的方面，为中年级古诗教学设定了阶段性目标...