人教版小学语文四年级上册《语文园地七习作》优质教案

语文园地七习作教学目标：

1、通过本次习作，使学生初步掌握用典型事例表现人物品质的写作方法。2、引导学生发现身边具有执着追求精神的人，并向他们学习。

3、通过指导学生按一定的顺序细致地说出自己最敬佩的人的情况，培养学生的观察水平，提升学生的口头表达水平。

4.通过学生的独立习作，培养创造水平，提升学生把内容写具体的水平。5、通过引导学生修改自己的习作，培养学生的自改水平。

教学重难点：用一件具体的事例突出人物品质，把事情经过写具体。

第一课时。一、谈话激趣，回忆生活获取材料。

同学们，在我们的生活中，有很多感人的事情和很多值得我们敬佩的人。这些人之所以值得敬佩，是因为他们具有某些突出的优秀品质。比如学习上刻苦认真，勤奋努力，生活上艰苦朴素，勤俭节约，工作上兢兢业业，一丝不有，待人上牌老爱幼，助人为乐。

请你们。

网忆一下，在这些人中，谁最让你敬佩，他的什么品顺最让你敬佩。(课件出示：课题]

同学们，老师相信，通过这次习作，你们定会把他写出来，同时我也相信，通过努力你们所写的这个人，会在我们全体师生之中产生极大的影响，令大家也对他产生敬佩之情。

二、仔细审题。明确要求。

同学们，这次习作对我们有些什么要求呢？

请自读习作要求思打课件出示：(1)这次习作要求写什么？(2)题目是什么？(3)写作思路是什么？(4)写作时的要求是什么？

同学们，读完了吗？那本次习作的要求是什么？课件出示。(1)写作对象：人。

2)写作范围：一个让你尊敬、敬佩的人。你身边的任何人都能够写(3)写作中心：围绕”你为什么敬佩他”展开。(4)具体婴求：

通过具体事例，把自己所写的人的精神风貌表现出来，表达出自己的敬佩之情，②内容要具体，语句要通顺。③写完以后要认真修改。

题目能够用”我敬佩的一个人”，也能够自拟。]三、回忆课文，感悟写法。

同学们，现在我们来回忆本单元《全神贯注》一文是从一件什么具体事例中表现出人物身上所具有的那种全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神？ [课件出示：课文生动记叙了法国大雕塑家罗丹邀请客人到家中做客，自己却如物如醉地投入到工作之中，完全忘记。

了客人的事。充分表现了罗片全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。

同学们，《全神贯注》一文是如何从一件具体市例中表现出人物身上所具有的那种全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神的呢？

同学们，小组讨论讨论。

同学们，你们讨论出结果了玛？谁米与大家分享分享？ (课件出示：

事例再抓住了人物的外貌、动作、神态、语言、心理活动实行描字，充分表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。

同学们，现在你们知道怎样写好你所敬佩的人了吗？ i（课件出示）1、事例要典型，让人读了以后觉得这个人确实值得敬佩。

2写人的作文，在叙述事件的过程中，要通过人物作事件中的语言、动作、神态和心理活动的描写，把人物的特点生动地表现出来。3.描写人物的心理活动时必须用上表示猜测的词语。

四、交流互动，畅阳息路。

同学们请以四人小组为单位。根据调查表内的材料。在小组内充分交流后，选出代表在全班交流。四、指导习作。

同学们，你们说得真好！今天，我们不但口头夸夸他们，还要让更多的人敬佩他们，学习他们。五、抛砖引玉：

同学们，为了协助你们把习作写好，老师给大家带来了两篇范文，请大家读一读，谈谈自己的收获。

六、生妙笔漫花，师巡导。

同学们，学习了范文后，相信大家对这次习作更有了信心，请同学们选择自己最的内容，自己拟定题目，妙笔漫花吧！。教师巡导。七、总结延伸：

同学们，感谢那些令人敬佩的人，让我们心灵受到启迪，感谢你们，用语言描绘美丽。

罗丹说过：“生活中不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”让我们用眼睛去发现生活中更美丽，用心去感受更精彩的人生吧！八、快乐作业：(课件出示：

修改习作初稿后与家人分享，征水修改意见。)