趣写导游词。
教学目标】1、掌握导游词的格式和写法，培养学生口语表达水平，搜集和处理信息的水平。
2、通过创设具体生动的导游情景引导学生积累语言、使用语言、学习语言，提升语言表达水平和口语交际水平。
3、加深学生对我国的“世界遗产”的了解，体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。树立保护世界遗产的观点。【教学重难点】
教学重点是学会导游词的写法，难点是把握导游词的语言特点，将资料中的语言转化为导游词中的实用性语言。
教学过程】一、模拟情境，趣味导入同学们，龙游山水公司要在我们这里招聘小导游，导游招聘考试最重要的一关就是写一段著名的导游词，并实行现场导游服务。好！我们今天就来个考前培训，培训合格的同学发给导游证，有了导游证，哈哈，你就能够充满信心地去旅游公司应聘了。
二、学习技巧。
1、什么是导游词。
导游词：导游给观光游客游览时作地讲解2、欣赏**理解导游词。三、范文讨论写作技巧。
北京故宫导游词。
大家好！欢迎游客们到故宫观光游览。今天，我将带领大家游览故宫，希望游客们能喜欢我！
游客们！故宫博物院是在明、清两代皇宫——紫禁城的基础上建立的一座集古代建筑群、宫廷收藏、历代文化艺术为一体的大型综合性博物馆。紫禁城占地面积约100多万平方米，建筑面积约1万平米。
故宫里一共居住过24位皇帝，第一位是明代永乐皇帝朱棣，最后一位是清代宣统皇帝溥仪，统治全国长达491年。所以说故宫的历史非常悠久呢！
游客们，请往上看，这就是午门，在古代，杀什么人都要在午门前杀呢！从午门进去，我们就能够看到内金水桥。从内金水桥过去，过一个太和门，就能够看到宫廷原状陈列的太和殿、中和殿、保和殿，是皇帝听政的地方，宏伟之极。
从保和殿出来，过一个乾清门，就来到乾清宫、交泰殿和坤宁宫，传说修故宫时，是为了能天下太平，才修的这三个地方呢。过了坤宁门，就是御花园，御花园里景色秀美，有很多奇形怪状的石头，遇到这些石头时，记住留影纪念喔！
各位游客朋友，我们的故宫之游就要结束了。希望大家能在这里玩的愉快！
一）小组合作：怎样写导游词？1、自己读一读导游词？2、讨论：
1).想一想开头写些什么？(2).过程中写些什么？(3).结尾写些什么？
汇报总结：1、想一想开头写些什么？
1）拟定题目。
前言：（导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候欢迎和自我介绍的话。）
2、过程中写些什么？
对游览景点的一个总的介绍总述（板书）在对游览景点具体的介绍。——分述。
3、结尾写些什么？
在游览结束后，应对游览的内容做一小结，并向游客表示感谢和告别。
——告别。4、即时总结板书。
导游语能够分为：热情的前言、简洁的总述、生动分述、亲切告别等几部分。
二）写好导游词法宝？欣赏第二篇导游词。
武夷山导游词。
大家好，我叫刘怡辰，大家能够叫我“刘导”，欢迎各位女士和先生来武夷山游玩，你们肯定会对这里流连忘返，永远记住这美丽的风景。总来说之，你们会非常爱这里的。
首先，我们要到著名的景点——九曲十八弯划船。‘请注意’，我们已经进入了九曲。你们看，那是‘乌纱帽’，那个山包圆圆的，多么像一顶古代**戴的乌纱帽吗？
那片山腰上的竹林不正像镶在乌纱帽上的美玉吗？”
你们瞧！那两块黑乎乎的石头，是有名的乌龟石。它们多像两只乌龟，小龟歪歪斜斜的趴在大龟身上，一上一下地浮在水中。
传说在几十年前，观音在这里讲经，这两只乌龟偷偷地跑出龙宫来偷听，因为听得入了神，误了回龙宫的时辰，就变成了石头。”
接着，竹筏漂到了一处陡峭的石壁边，我说：“石壁上洞穴里的木头就是有名的武夷船棺。如果你抬头望着那刀劈般光滑的石壁，就会看到上面有几个黑乎乎的洞穴，其中有一个洞穴的里面向外露出了一截粗大的棺木板，它们就是千年武夷山的船棺了！
这些木棺在现代把它取下来当然也很不容易，何况古代科学那么不发达，船棺就更不容易被放在那么高，那么陡峭的山上了。并且还经过了大自然千年的风吹雨打，烈日炎炎的太阳暴晒，它们这些武夷船棺也不会腐烂，武夷山船棺举世闻名就说的这个点。”
我讲的就这么多啦，请各位游客自由观光三小时，三小时后到这里集合。注意，这里比较危险，请大家注意安全，不要让孩子到水边来玩儿，一定要看好您的孩子。
一）写好导游词有法宝？生：1、神话、传说。
2、让游客注意的词。总结：
1、常用词：看—
2、穿插故事，引人入胜（1）导游给我们介绍风景名胜，有时为了让游客感受旅游景点的文化内涵、以及神秘色彩，往往会在导游词里穿插什么内容？（风景背后的神话、传说，鲜为人知的神秘故事）
3、（2）你曾听到过导游给你讲解的什么故事呢？请大家说一说吧！（引导学生畅所欲言）
4、友好提醒，文明游览。
师：作为导游，应该如何让大家玩得愉快，游览文明呢？要即时提醒大家游览中需要注意的各种事项，并向游客提出争当文明游客的要求。
如：要爱护文物古迹，不要乱丢垃圾，不再文化古迹上刻字等等。
四、四人小组口头创编导游词：题目：1-3小组：长城导游词要求：
1、组长组织小组内口头口头创编导游词。2、汇报时推选一人当导游，实行解说，其他同学当游客。
五、同学自己写写导游词。
兵马俑导游词。
颐和园导游词。
板书：趣写导游词。
拟定题目。热情的前言（问候、欢迎、自我介绍）
简洁的总述（注意事项、提醒）生动的分述（神话、传说）
亲切的告别（小结、感谢、告别）
人教版四年级语文上册《感谢和安慰》语文园地六口语交际
学校 虎跳峡镇小学。内容 口语交际教学设计。课题 感谢安慰 年级 四年级。教师 田嘉玉。感谢和安慰。语文园地六口语交际教学目标 知识与技能目标。1 能正确 流利的使用普通话与同学交流。2 把握说话人感谢和安慰的主要内容，并能简要转述。3 清楚 明白 主动地进行感谢和安慰的表达。过程与方法目标。1 在...
人教版小学四年级语文上册
新课标人教版小学四年级语文上册第四单元测试卷1带答案。一 看拼音，写词语。g o o zh ng zh ng t ng ru y o w y n w i z b i j n zh l n j n zu y u p n r yu n r s mi o b sh n hu c n r n b p 二 我...
人教版小学语文四年级上册
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