四年级语文上册第四单元习作教学设计。
我喜欢的动物的外形特点。
教学目标：1.仔细观察动物的外形特点，按一定的顺序，说一说，再写下来。2.要把你喜欢的动物的可爱之处写具体，会用一些形容词，使句子流畅生动。
3.会使用比喻、拟人等修辞手法。
教学重点：仔细观察动物的外形，并能有序的写下来。
教学难点：会使用比喻、拟人等修辞手法描写动物的可爱之处。一、猜谜语：
1、同学们，请看屏幕，现在我们来实行猜谜语，看看谁猜得。
是又快又准？
2、你们是根据什么猜得这么快这么准的？
生：动物的特点。3、动物的哪些特点为点呢？
板书：耳朵、嘴、尾巴、脚、毛……)4、像这些描写我们把它称为动物的什么特点？
板书：外形)
5、揭题：那么这节课我们就来学习写一写。
板书：我喜欢的动物）的外形特点。
二、回忆课文《燕子》外形描写片段：
1、接着请同学们回忆：我们以前学过一篇课文《燕子》，其中。
有一段精彩语句，就是对小燕子的外形描写，有没有同学们记得？（生品读）2、评价一下这段话写得好吗？
生：好。3、追问：好在**？
生：用了很多形容词，使句子更加生动。生：还用了比喻的修辞手法，很形象。
4、嗯，小眼睛可真亮，这个比喻可形象了，小燕子的尾巴像。
不像剪刀？5、现在请去掉这些形容词读一读。（生品读）6、评价一下，这样读来什么感觉？
生：干巴巴的……
三、片段欣赏：
1、下面我们就来欣赏好句好段。
指名读）2、每段话都使用了什么修辞手法？
生：比喻。小结：使用比喻的写作手法使人更加容易理解，也使句子更加优美，所以同学们不但会用好词，还要会用一些恰当的修辞手法。四、说一说：
1、请同学们仔细观察**上的小鸭子，想一想，再来说一说。
它的外形。（指生说）
2、师生评价。五、观察外形：
1、看看这位小作者是怎样描写的？
2、描写时使用了比喻的手法，描写了颜色，很形象。六、整理成句：
小结：小作者先写脖子、眼睛、嘴巴、脚、毛，他写的顺序是从部分到时整体，所以同学们在定的时候也要按照一定的顺序，要连贯，条理清楚。七、描写动物的外形应该注意什么？
生：会用词。
生：使用恰当的修辞手法。生：条理清楚，要有顺序。八、好词送给你：
1、好，同学们都明白了，那么请拿起你的笔，写一写你喜欢。
的或者你熟悉的动物外形特点。
2、老师还有一些好词送给你，希望你们写作的时候能恰当的。
使用。九、欣赏、评价学生作品。
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