作者是怎样来写这些特点的。
希望同学们能通过自己的努力来弄懂这些问题，探索大自然的奥秘，做一个学科学、爱科学的小小科学家。二、自学课文：1、指名读课文，思考：
课文是从哪几方面来写的？划出你最觉得最有趣的句子。2、学生按自学小组自学，继续讨论以上问题。三、学习课文：
1、**录像，想，你觉得鲸怎样？从第一段哪些句子里可以看出鲸的大？
出示句子，理解列举数字和对比的方法，指导朗读。2、你知道鲸是怎样一步一步地变化的吗？
**录像，读课文，自己说一说，注意表示时间的词。根据词语，引导学生复述。
3、师生接读：在演变的过程中，有的有牙齿变成了，有的没有牙齿，变成了。
4、过渡：鲸还有许多知识，你还想知道吗？让我们一起来做小小科学家，探索鲸的奥秘。
5、小组自学讨论课文4—7自然段，要求，看一看谁掌握的知识多？
6、小组汇报，你掌握了鲸的什么知识？教师根据学生的表述相机指导：第四自然段：分角色朗读。
第五自然段：做一个有经验的渔民，根据水柱来判断鲸的种类。第六自然段：画示意图。
第七自然段：读出表示生长快的句子。四、小结。
1、通过今天的学习，你学到了鲸的哪些知识？举行鲸的知识小小报告会。
2、你还知道鲸的什么知识？
3、激励学生努力学习，积极探索大自然的奥秘。板书设计：鲸。
吃食呼吸睡觉繁殖课堂检测：
一、划去下列每组词中不合群的一个，在下面划上——，并说一说为什么。
1）鲨鱼带鱼鲸鱼梭鱼（2）老虎狮子鲸鱼豹子（3）齿鲸幼鲸须鲸。
二、选择你认为正确的答案：鲸是哺乳动物是因为：
）鲸很大、很重（）鲸用肺呼吸（）鲸是胎生的（）鲸有鳍。
）鲸的睡觉方式很特殊（）幼鲸吃母鲸的乳汁长大。
五年级《跳水》第二课时教案
一 教学目标。一 能有感情地朗读课文。二 在自读的基础上注意到事物之间的联系。三 感受在危急面前沉着 冷静 果断的重要性，寻求最佳处理方法。四 在学习的过程中，提高语文素养。二 指导思想。一 学生为主体。重视学生的自我 自我发现。使学生自始至终能够自己读书 自己感悟 自己发现 自己获得。二 教师为主...
英语第二课时教案
a who s your art teacher？b mr hu a what s he like？b he s short and thin！2 let s try and talk 操练 let s try 反复 let s try部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容...
小学五年级语文《鲸》教学设计13第二课时
教育资料 小学五年级语文 鲸 教学设计13第二课时。上节课，我们分组研究了鲸的特点，这节课，我们就来召开科学新闻发布会。老师来当主持人，每个学习就是一个鲸研究专家组，围绕一个方面有重点地汇报鲸的研究成果。二 召开新闻发布会，研究鲸的特点。主持人 在美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各...