.我爱你，汉字（第四课时）
教学目标教学重点教学难点教具教学环节（主要流程）课前三分钟。
学习“赞汉字”
书法作品赏析”
板书设计作业布置教学后记。
在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。课件。
教学过程设计。
教师活动。1、组织好学生开展课前三分钟。
1、出示88页“赞汉字”。2、指名读，检查朗读。3、多种形式朗读本诗。4、出示学习提示。
5、指名交流。
6、多种形式读背这首千字文。
1、指导学生欣赏教材作品。
2、拓展书法文化。
3、读读背背《赞汉字》，结合诗中的词语欣赏搜集碑帖和书法作品。
4、生指导欣赏书法作品的方法。
5、课件出示名家作品。
6、请班上写字好的同学交流自己写字的方法。
学生活动。1、出示错别字纠错闯关，师生共同闯关。。2、明确错别字的危害，应防止写错别字。
1、生自由练读，注意读正确，读通顺。2、指名朗读，正音，相机学习其中的生字。3、小组比赛读，分男女生读，全班齐读。
4、学习提示：在这篇千字文中，提到了汉字的哪些种类？各有什么特点？
5、其他同学补充，了解汉字种类及其不同的特点。6、生自由练读，熟读成诵。
1、欣赏课本88页的书法作品，说说自己为什么喜欢它们。2、生结合自己搜集的资料交流：你知道的书法家有哪些？
了解他们有名的碑帖。（王羲之《兰亭序》、颜真卿《勤礼碑》、柳公权《玄秘塔碑》）
3、生出示自己搜集到的书法作品，和同学们一起欣赏。
4、生了解欣赏方法：如行书流畅，楷书端庄，草书奔放，篆书隶书，古色古香等。赏析书法既要对作品宏观的把握，如气势、神采、布白，又要细微的观察，如用笔、用墨、结构、线条等等。
其次是由线条点画组合的汉字结构，艺术型的意趣和哲理。第三是布白，包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。
5、指导生欣赏并尝试说说自己对作品的评价。6、相互学习，评价。
书法作品赏析。
行书流畅，楷书端庄，草书奔放，篆书隶书，古色古香。
搜集优秀的书法作品进行赏析。
我爱你 汉字五年级上册语文书第五单元作文
我爱你 汉字 五年级上册语文书第五单元作文。汉字是中华上下五千年的艺术瑰宝，它们像一个个欢快的小精灵在纸上跳跃，为我们龙的传人谱写着华丽篇章。几千年来，我国出了很多的书法名人，汉字也经历了甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 行书 草书的演变。王羲之行书流畅，柳公权的楷书端庄。在汉字中，谐音也非常有趣，比...
PEP小学英语五年级上册第五单元第四课时教学设计
unit 5 my new room 木头沟小学 何淑君。一 教学目标 1 能够听 说 读 写单词 in on,under,behind,near.2 能够听 说 认读 over，in front of和句子 where is the it s 并能在中正确运用。二 教学重 难点。重点是使学生熟练掌...
PEP小学英语五年级上册第五单元第四课时教学案例
unit 5 my new room 清凉寺小学苏渡泉。一 学习目标 1 能够听 说 读 写单词 in on,under,behind,near.2 能够听 说 认读 over，in front of和句子 where is the it s 并能在中正确运用。二 学习重 难点。重点是使学生熟练掌握...