5.我爱你，汉字（第二课时）
通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的。
教学目标。兴趣。教学重点教学难点教具教学环节（主要流程）课前三分钟。
学习“汉字的演变”
学习“甲骨文的发现”
板书设计。了解汉字的演变过程。感受汉字的有趣和神奇。课件。
教学过程设计。
教师活动。1、组织学生开展好课前三分钟。
1、指导生仔细阅读并观察85页的《汉字的演变》。2、师：你观察到了什么？3、师：汉字的发展从古到今大体经历了哪些阶段？4、小结学生的发言。
5、师：这些字体大约是在什么时候产生的呢？
6、出示一两个汉字演变的例子。1、出示读书要求，生自由读《甲骨文的发现》。
2、出示短文中的生字新词。
3、指名分段读短文。4、指名复述故事内容。
5、师：读了这个故事以后，你有什么感受或者收获？
6、根据学生的发言，小结。
7、课件出示**。
学生活动。1、小组展示综合性学习第一个板块搜集的谐音歇后语，读一读，体会趣味性。
1、生自由阅读并观察察85页的《汉字的演变》。
2、把你的发现和小组的同学说一说。3、指名交流，其他同学补充。
4、重点笔记：汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画多走向笔画简单，使书写更加快速便捷。5、补充资料介绍。
6、学生欣赏，观察并分辨这些汉字各是什么体。
1、读书要求如下。
1）自由以喜欢的方式读短文，读正确，读通顺，读准字音。
2）划出不理解的词语，联系上下文理解。（3）准备复述这个故事。
2、重点读准：王懿荣国子监彝器铭文重点理解：造诣。
3、其他同学评议，正音。4、其他同学评介价，补充。5、指名交流感受或收获。
6、小结如下：（1）汉字的历史非常悠久，甲骨文是现存的最早的文字系统。
2）在生活中仔细观察和善于思考，可能会有新的发现。7、课件出示甲骨文的**，生欣赏。再次体会汉字的神奇。
汉字的演变》《甲骨文的发现》
1）汉字的历史非常悠久，甲骨文是现存的最早的文字系统。（2）在生活中仔细观察和善于思考，可能会有新的发现。继续开展综合性学习活动。
作业布置。教学后记。
历史第五单元第二课
第二课冲破思想的牢笼。一 蒙娜丽莎的微笑 文艺复兴运动 1 时间 14世纪地点 意大利商业发达的城市对象 天主教会。2 原因 1 新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活。要求重视人的作用和人的需要。概念 2 一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神。3 代表...
我爱你 汉字五年级上册语文书第五单元作文
我爱你 汉字 五年级上册语文书第五单元作文。汉字是中华上下五千年的艺术瑰宝，它们像一个个欢快的小精灵在纸上跳跃，为我们龙的传人谱写着华丽篇章。几千年来，我国出了很多的书法名人，汉字也经历了甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 行书 草书的演变。王羲之行书流畅，柳公权的楷书端庄。在汉字中，谐音也非常有趣，比...
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