课题教学内容。
导学练案二次生成设计”参赛作品。
教学目标。重点难点。
热身/复习。
let’s learn
unit 4 what can you do?lesson 4(part b let’s learn)小学五年级上册英语1.能听、说、读、写短语：
2.能够听、读、认短语和句子： i can.
3.能够说唱b let’s chant部分的歌谣。
4.了解good to know部分的内容，知道一些与安全，环保相关的生活常识。重点是掌握四会句型washtheclothes,set the table, make the bed, do thedishes，并能在情境中自然加以应用。
难点是正确拼写主要句型，特别注意clothes的读音和拼写。1.热身课前热身可以调动学生let’s 的学习气氛，使学生的let’s 注意力可以集中到课堂2.
复习上来，提高学生学习的填空（1）my mother(生病)兴趣。而且可以复习前（2）i can(帮他)面所学的内容，跟复习（3）you’re(能干一起很快把学生提进课的)堂上，并且有效的进入（4）he can(擦洗窗新的内容里。户)
1.出示新课短语**，导入新课。自然导入新课，通过媒2.****音频，学习新知，模仿正确体资源，使学生能正确的语音语调。的模仿正确的读音，老。
师对错误读音进行校特别注意难词。
正，使学生发音准确。
cloth的复数是clothes读音：通过小游戏可以调动课。
堂气氛，提高学生学习。
kluz]的兴趣，在游戏中记忆单词，生动有趣，是学。
dish的复数是dishes读音：[dz]
生记忆更加深刻。通过句型的应用，要使3.自主学习短语的汉语意思。
学生不仅要知道句型，4.巩固还要会将所学的短语简。
单应用到句型中。通过（1）游戏：英汉互译。
传话游戏，使学生对句。
2）**车游戏型的记忆更加深刻，更。
加生动。（3）做动作，猜短语5.新知应用。
师生示范：can you do housework?yes ,i can. i can
小组合作，展示成果。传话游戏。
将学生分成5组，老师准备5个句子，每组第一个同学看句子，将看到的句子小声往后传。看那组传的最快最准确。
**资源，学生跟读，然后教师解释内这部分配上音频**，容，学生再跟读并配上动作。可以调动学生情绪，活。
let’s chant跃课堂气氛。并配上动。
作，学生学起来跟生动有趣，增强记忆。
老师带读句子，让学生看图说说句子的这部分主要是要了解一。
good to意思些于生活相关的知识，know补充一些环保方面的知识并在其中复习到所学的。
短语句型。学生总结这节课所学知识学生自己总结，锻炼学老师对不足之处进行补充说明生的概括总结能力，让。
小结与反思学生自己知道这节课所。
学的内容，增强对知识的理解和记忆。
作业：抄写单词导学练案上的作业比较。
有意思，考察了学生对。
练习/作业知识的应用。但感觉偏。
难，找一些简单的题目进行巩固练习。
这个主要参照原导学练案，原导学练案编写比较具体，课程内容和重点都比较到位，这个主要是在一些小细节方面进行修改，使得课堂可以更好的进行，比较生动一些。
许冬波长新完全小学。
历史第五单元第二课
第二课冲破思想的牢笼。一 蒙娜丽莎的微笑 文艺复兴运动 1 时间 14世纪地点 意大利商业发达的城市对象 天主教会。2 原因 1 新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活。要求重视人的作用和人的需要。概念 2 一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神。3 代表...
人教版小学英语五年级下册第五单元第二课时教学设计
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