5.我爱你，汉字（第二课时）
1、总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专。
教学目标教学重点教学难点教具教学环节（主要流程）课前三分钟激趣导入。
字谜大擂台。
师：同学们，前面我们认真制按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，我们一定体会到了汉字的有趣。这节课，我们就来汇报大家开展活动的情况。
1、先整理学生收集的字谜和谜抢答题若干道，分别用不同的信封装好，以便主持人活动时使用。
2、师：首先，我们从汉字的猜字谜开始。
3、教师提出活动要求及选出相关工作人员。附字谜一组：
一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭）
十个哥哥力量大，一切困难都不怕（克）再会（观）
4、展示自己编的字谜或收集到的字谜。
题学习打下良好的基础。
2、能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进**意识的形成。明确综合性学习的要求。明确综合性学习的要求。课件。
教学过程设计。
教师活动。讲述有关汉字的故事。
激发学习兴趣。
让学生明白本节课的活动内容：综合性学习活动汇报。
1、出示信封，简介必答题和抢答题规则。
2、了解汉字的特点，感受汉字的有趣，掌握识记汉字的方法。
3、生根据师的提示，选出代表。
1）、将全班分成9个小组，每个小组成员编上号码，每组人数相等。
2）、在班级选出一位活动主持人，三位裁判（3）、必答题每题1分。答对加1分，答错不扣分。
4）、抢答题每题2分。答对加2分，答错扣2分。
4、请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会，也可以介绍自己在收集字谜过程中发生的。
学生活动。揭示学习内容订了小组活动计划，大家一定。
底，按一定比例确定好必答题，二十四小时，莫当日字猜。（旧）员，一位记分员。
谐音俱乐部小结收获。
5、引导学生总结评价。
1、教师谈话：下面让我们轻松再次享受汉字给我们带来的快乐吧。
2、展示具有谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话。
3、出示例子，齐读。（1）古诗《竹枝词》（2）对联：刘伶饮尽不留零（刘对联：六七**，二三四五，（3）歇后语。
飞机上吹喇叭——想（响）得高。
四两棉花——谈（弹）不上老虎拉车——谁敢（赶）踩自行四下坡——睬（踩）都不睬（踩）
4、本课小结，激了学生实践的兴趣。
板书设计。一些有趣的事。
5、评出获胜小组，交流体会，感受乐趣。
1、了解什么叫“谐音”。
1）歇后语：一生说自己搜集的歇后语前半句，指名其他人说后半句。
2）古诗：一生读自己搜集的古诗，指名其他人说其中的谐音字。
3）对联：一生说自己搜集的对联上联，指名其他人说对联下联，并说出其中的谐音字。（4）笑话：一生介绍自己搜集的笑话。其他人说可笑在何处。
3、师生互动，生生互动。生齐读，说说有趣在哪儿。
4、激励学生利用课余的时间继续搜集相关的资料，进一步体会汉字的神奇和有趣。
有趣的汉字。
字谜大擂台谐音俱乐部。
积累字谜与与谐音相关的谚语、诗歌、对联等。
一下，进入我们的谐音俱乐部，2、师生互动，生生互动。
伶）贾岛醉来非假倒（贾岛）横批：缺衣（一）少食（十）
作业布置。教学后记。
历史第五单元第二课
第二课冲破思想的牢笼。一 蒙娜丽莎的微笑 文艺复兴运动 1 时间 14世纪地点 意大利商业发达的城市对象 天主教会。2 原因 1 新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活。要求重视人的作用和人的需要。概念 2 一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神。3 代表...
小学五年级英语第五单元第二课
课题教学内容。导学练案二次生成设计 参赛作品。教学目标。重点难点。热身 复习。let s learn unit 4 what can you do?lesson 4 part b let s learn 小学五年级上册英语1.能听 说 读 写短语 2.能够听 读 认短语和句子 i can.3.能够说...
五年级第五单元我爱你汉字第二课时教学设计
5.我爱你，汉字 第二课时 通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的。教学目标。兴趣。教学重点教学难点教具教学环节 主要流程 课前三分钟。学习 汉字的演变 学习 甲骨文的发现 板书设计。了解汉字的演变过程。感受汉字的有趣和神奇。课件。教学过程设计。教师活动。1...