5.我爱你,汉字(第二课时)
1、总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专。
教学目标教学重点教学难点教具教学环节(主要流程)课前三分钟激趣导入。
字谜大擂台。
师:同学们,前面我们认真制按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中,我们一定体会到了汉字的有趣。这节课,我们就来汇报大家开展活动的情况。
1、先整理学生收集的字谜和谜抢答题若干道,分别用不同的信封装好,以便主持人活动时使用。
2、师:首先,我们从汉字的猜字谜开始。
3、教师提出活动要求及选出相关工作人员。附字谜一组:
一个字,两张口,下面还有一条狗。(哭)
十个哥哥力量大,一切困难都不怕(克)再会(观)
4、展示自己编的字谜或收集到的字谜。
题学习打下良好的基础。
2、能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力,从而促进**意识的形成。明确综合性学习的要求。明确综合性学习的要求。课件。
教学过程设计。
教师活动。讲述有关汉字的故事。
激发学习兴趣。
让学生明白本节课的活动内容:综合性学习活动汇报。
1、出示信封,简介必答题和抢答题规则。
2、了解汉字的特点,感受汉字的有趣,掌握识记汉字的方法。
3、生根据师的提示,选出代表。
1)、将全班分成9个小组,每个小组成员编上号码,每组人数相等。
2)、在班级选出一位活动主持人,三位裁判(3)、必答题每题1分。答对加1分,答错不扣分。
4)、抢答题每题2分。答对加2分,答错扣2分。
4、请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会,也可以介绍自己在收集字谜过程中发生的。
学生活动。揭示学习内容订了小组活动计划,大家一定。
底,按一定比例确定好必答题,二十四小时,莫当日字猜。(旧)员,一位记分员。
谐音俱乐部小结收获。
5、引导学生总结评价。
1、教师谈话:下面让我们轻松再次享受汉字给我们带来的快乐吧。
2、展示具有谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话。
3、出示例子,齐读。(1)古诗《竹枝词》(2)对联:刘伶饮尽不留零(刘对联:六七**,二三四五,(3)歇后语。
飞机上吹喇叭——想(响)得高。
四两棉花——谈(弹)不上老虎拉车——谁敢(赶)踩自行四下坡——睬(踩)都不睬(踩)
4、本课小结,激了学生实践的兴趣。
板书设计。一些有趣的事。
5、评出获胜小组,交流体会,感受乐趣。
1、了解什么叫“谐音”。
1)歇后语:一生说自己搜集的歇后语前半句,指名其他人说后半句。
2)古诗:一生读自己搜集的古诗,指名其他人说其中的谐音字。
3)对联:一生说自己搜集的对联上联,指名其他人说对联下联,并说出其中的谐音字。(4)笑话:一生介绍自己搜集的笑话。其他人说可笑在何处。
3、师生互动,生生互动。生齐读,说说有趣在哪儿。
4、激励学生利用课余的时间继续搜集相关的资料,进一步体会汉字的神奇和有趣。
有趣的汉字。
字谜大擂台谐音俱乐部。
积累字谜与与谐音相关的谚语、诗歌、对联等。
一下,进入我们的谐音俱乐部,2、师生互动,生生互动。
伶)贾岛醉来非假倒(贾岛)横批:缺衣(一)少食(十)
作业布置。教学后记。
历史第五单元第二课
第二课冲破思想的牢笼。一 蒙娜丽莎的微笑 文艺复兴运动 1 时间 14世纪地点 意大利商业发达的城市对象 天主教会。2 原因 1 新兴的资产阶级认为自己能创造财富,也应该享受生活。要求重视人的作用和人的需要。概念 2 一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化,通过文艺创作,宣传人文精神。3 代表...
小学五年级英语第五单元第二课
课题教学内容。导学练案二次生成设计 参赛作品。教学目标。重点难点。热身 复习。let s learn unit 4 what can you do?lesson 4 part b let s learn 小学五年级上册英语1.能听 说 读 写短语 2.能够听 读 认短语和句子 i can.3.能够说...
五年级第五单元我爱你汉字第二课时教学设计
5.我爱你,汉字 第二课时 通过综合性学习,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生学习语文的。教学目标。兴趣。教学重点教学难点教具教学环节 主要流程 课前三分钟。学习 汉字的演变 学习 甲骨文的发现 板书设计。了解汉字的演变过程。感受汉字的有趣和神奇。课件。教学过程设计。教师活动。1...