榆中县来紫堡学区集体备课教案。
年级：五年级科目：语文教研组长签名：
周次教学内容。
课题课时。授课日期遨游汉字王国第二课时。
主备人豆怀爱共享人。
知识与技能：
能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。
教学目标。过程与方法：
通过学习，学会积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习。
情感态度价值观：
通过综合性学习，能够增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
教学重点教学难点教学方法教学准备教。
激趣导入。通过综合性学习，能够增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
谈话法、情境教学法、小组合作交流法相关学习资料。
教师活动。一、揭示学习内容。
同学们，上节课我们认真制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，学生活动。
期待开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
个性化修改。
1.明确活动要求：
1）全班分成三个大组，每组人数大致相等。
2）选一名主持人，三位裁判员，一位记分员。
学（导）我们体会到了汉字的有趣。这节。
课，我们就来看看大家开展活动的。
自主学习。情况。
二、展示交流，汇报学习成果１.字谜大擂台：
首先，我们从猜字谜开始。同。
学）学们，你们在课外收集了不少汉字。
字谜，还有的同学自己编写了一些。
过程。字谜，现在，我们就举行字谜大擂台活动，你们都准备好了吗？说明：教师事先应将学生收集和编写的字谜和谜底集中进行整。
3）先进行必答题，再进行抢答题。
2.开展活动。3.交流体会：
理，按照一定的比例确定必答题、可以介绍一些自己在收集字谜抢答题若干道，分别用不同的信封装好，方便活动时使用。
三、谐音大舞台：⑴歇后语：⑵古诗：⑶对联：⑷笑话：小结：
刚才我们进行了紧张激烈的比武，大家不仅积累了汉字的知识，而且从中感受到了汉字的无穷乐趣，再次感受了汉字给我们带来。
的过程中发生的有趣的事，也可以请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会。
一人说自己搜集的歇后语，指名说其中的谐音字。
一人读自己搜集的古诗，指名说后半句。
一人说自己搜集的对联上联，指名说对联下联，并说出其中的谐音字。
介绍自己搜集的笑话，其他人说为什么好笑，感受谐音的有趣。
学生提供各种材料，有一般文本的文字、**，有在网上搜集到的电子文本，还可以口头介绍。
组内互说，在此基础上推选代表全班交流。
说说听完故事的体会和感受。
合作**。的快乐！
四、汉字历史知多少：同学们，汉字已经有了几千年。
议）的历史，从最早的甲骨文开始，就。
开始有着许多动人的传说，现在就请大家将搜集到的资料和其他同学一同分享吧。
分组交流，共享资料。
小小故事会：大家一定还记得“一字值万金”的教训吧，其实，在我们的生活中，像这样的故事还有很多很多，相信大家一定搜集到不少这样的事例吧，就让我们一起来交流交流。
评价释疑总结提升板书设计。
正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。
认识和了解汉字，感受汉字的美，激发了对汉字的热爱。
同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，不仅增长了知。
识，还培养了学习和动手的能力。希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去。
遨游汉字王国。
字谜大擂台谐音大舞台汉字历史知多少。
作业设计教学后记。
整理学习资料、巩固所学知识。
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