《pep三年级英语下册》作业设计。
材料**：小学英语pep版三年级人民教育出版社2012版内容**：必修1第五单元。
主题：第五单元do you like pears?第二课时适合对象：三年级学生设计者：
学习目标。1、能听说、认读、书写本课时有关食物的4个单词apple, pear, orange, banana
2、能听懂、会说：doyoulikepears/apples/bananas/oranges?yes,并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。
二、作业设计。
课后作业（必做）口头。
1、与同学一起练习有关食物的4个单词，进行比赛，相互监督发音不准确的地方，记录下来在课上与老师一起讨论。
2、课下与自己的搭档讨论喜欢的食物，运用课上练习的句型“doyoulikepears/apples/bananas/oranges?”、yes, i do. no, i don’t”。
课后拓展作业（选做）
1、自制一个调查表，调查3个同学，询问同学们喜欢的水果。2、综合调查结果后做一个简单的英语汇报。家庭作业（必做）书写。
1、在作业本上规范书写本节课所学的4个英语单词，每个单词写2行，中文每行1个。（必做）听写。
1、在听写本上听写这4个单词，错误单词订正过来。（必做）口头。
1、读书。把今天学的4个单词和重点句子，读给家长听，家长监督且签字。家庭拓展作业（选做，同学根据自身能力和水平选择完成）
1、找一找课堂之外的其他的水果单词，至少三个，画一画简单的水果图形。2、用英语介绍自己喜欢的一种水果，最少3-4句话，让其他来同学们猜一猜。
三、评价标准。
教师评价和学生自评，分为a、b、c三个等级。
四、评价形式。
我的反馈形式是下发已经做好的作业评价表：
自己评价教师评价。
课后作业a\b\c等。
家庭作业a\b\c等。
课后/家庭拓展作业a\b\c等。
我的合理性分析是分为三个步骤：
1、学生自己在课下完成的每块作业进行自我评价。分为a、b、c三个等级。2、教师在课堂上检查作业时，再次进行评价。3、综合评价。
五、作业评析。
多数孩子都能够完成必做的课后作业和家庭作业，不过在选做作业一块，有一些同学遇到困难，完成的不是很好。大多数同学能客观的填写评价**，也有个别的孩子自评的时候有失误，还有的忘记完成。
六、改进措施。
1、**的形式还需要多样化，使其适合更多种类的作业。2、评价需要更细致一些，这样评价会更准确一些。
PEP三年级下册小学英语第五单元教案
pep2 unit 5 do you like pears?课型 单词教学页码 p49 教学内容 第一课时 pa let s learn let s chant 教学目标 1.本部分主要学习关于水果的单词。apple,orange,pear,banana要求学生能够听说认读。2.能听说会读句型 do...
人教版PEP小学英语三年级下册第五单元教学设计教案
课题do you like pears?学习目标重点难点。单元。学科。英语。年级。1.使学生听，说，读掌握水果单词 apple,pear,orange,banana,fruit。2.使学生理解并运用句型do you like yes,i do.no,i don t.i like 进行交流。3.帮助学...
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