第二课时。
一、教学内容：
part a let’s learn & let’s do二、教学目标。
1.能听说、认读4个食物单词：juice, egg, milk, bread。
2.听懂、能在语境中运用i’mhungry!来表达饥饿，用h**esome….来请别人吃（喝）
点儿什么。3.听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作能听懂一些简单的指示语。
4培养爱惜食物，不浪费粮食的情感。
三、教学重难点。
1.食物单词：juice, egg, milk, bread的认读与区分。
2.听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。
3.纠正bread，juice, milk的发音，以及hungry的发音。
四、教学准备。
录音机和单词卡。
五、教学过程。
step 1热身（warming-up）
1.复习上一节课的内容：i’d like some…./h**e some…, too. /here you are.用以上句型排。
火车造句练习。通过这一活动，既复习了上一节课的句型，同时也为新课的呈现做铺。
垫。2.邀请几组学生表演let’s talk的对话。
step 2新课呈现（presentation）
1.教师问学生上节课我们学到了哪几个食物单词？
egg juice i h**e some new food. look at this one.
呈现并学习新的食物：milk。
2.认读区分juice, egg, milk, bread的单词卡片和**。
然后用h**e some….对单词进行替换练习。
3.教师：i didn’t h**e breakfast/lunch today.
然后摸着自己的肚子，用夸张的语气说：i’mhungry!重复几遍，逐步让学生理解该句子的意思，并会用该句子表达饥饿（注。
意hungry的发音）。
4.利用投影仪呈现let’slearn的**，然后听录音跟读，做到“眼到、手到、口到、
心到”。5.**let’s do的录音，引导学生猜出eat/drink的意思，并稍作发音练习。
6.再次**let’s do的录音，教师指导学生边说边做动作。
step 3拓展延伸（consolidation and extension）
1.游戏：猜一猜。
2.小组活动。
step 4总结（summary）
六、课后反思。
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