unit 5 do you like pears
课题。1.能够掌握“三会”单词pearorangeapple和banana。2.运用句型“do you like pears?”“yes, i do. “no, i
教学目标。don’t.”来询问和表达自己的喜好。
3.能听懂、会唱“let’schant”部分的歌谣。4.培养学生对水果的兴趣。
part a let's learn & let’s chant
1.掌握“三会”单词pearorangeapple和banana。
教学重点。2.能运用句型“do you like...询问他人的爱好并进行回答。
1.对名词的复数有初步的认识。
教学难点2. oranges的发音。
3. banana的发音。
课型教学内容与过程。
新授。教具。
课件、水果实物单词卡片。
教法、学法及个性化设计。
stepⅰ热身、复习(warm-up/revision)
1. greeting
t：hello，boys and girls. ss：
hello，teacher。t：nice to see you.
ss：nice to see you，too.
enjoy a song
教师**《i like apples》的歌谣，学生边听边拍手有节奏地吟唱，导入新课。
stepⅱ呈现新课(presentation)
1）通过歌谣，教师询问：“同学们从这首歌谣里听到了那些单词？”同学们自由发言say:“apple”引出水果。师导入新课领读课题“do you like pears?”
2)guess fruit
教师拿出包裹着的苹果用颜色来描述“it’sroundandred”让学生来猜（apple)师领读“apple apple it’s an apple.然后师拿出两个苹果教读“apples”t:ilikeapples .
doyoulikeapples?引导学生用“yes,i do./no,i don’t”来回答。
3）以此类推教读pear,orange,banana
4）taster time
师生一起品尝水果引出let’s chant中的句子i eat...并用肢体语言让学生理解yummy和tummy的意思。
5）let’s chant
师生一起说唱let’s chant
stepⅲ趣味操练(practice)
1）游戏：do it quickly!（快速做一做）
让学生猜猜那个**水果消失了，看谁猜的又对又快。
2)free talk
教师问：do you like?学生让学生说句子yes, i do或no,i don’t.操练几遍后让学生画出自己喜欢的水果做小组对话练习。（3）relax
师**歌谣appletree一起放松心情引导同学们对水果的认识，了解每种水果都有自己的营养就价值，建议同学们吃多种类的水果才能均衡营养。stepⅳhomework
1.在家和自己的爸爸、妈妈画出今天学的四种水果，教会爸爸、妈妈用英语说出这四种水果。
2.用do you like apples/pears...来询问同学喜欢或不喜欢的水果！
unit 5 do you like pears?
let's learn
apple pear
orange banana
do you like ..
yes, i do./no, i don’t.
板书设计。
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