梅花魂教案第二课时。
一、复习旧课，导入新课。
1、几千年来，中华民族出了许多像梅花一样有气节的人，正是这样，我国把梅花订为国花。所以外祖父喜欢梅花，其实是借梅花来寄托自己对祖国的热爱和思念。默读课文，从哪些具体事例中还可以看出外祖父思念、热爱祖国。
2、生默读课文。
二、小组合作，体会游子之情1、教念古诗，悲伤落泪。（1）理解古诗的含义。
2）“老人总是摇摇头，长长地吁出一口气，说：莺儿，你小呢，不懂！”为什么外祖父说作者不懂？
在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？（不能理解外祖父强烈的思乡之情；不能切身感受到一个身在异乡、远离故土的海外赤子的眷恋祖国的心情。）2、无法回国，失声痛哭。
想不到外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了……”1）这句话把外公比作什么？（小孩子）
2）外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么作这样的比喻，你体会到了什么？（外祖父无法控制自己的悲伤之情，从他的失态中体会到外祖父思归难归的悲痛心情。）
3、送别亲人，思归难归。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”
1）外祖父一下子衰老了许多仅仅是因为风撩乱了老人的头发吗？（思归难归，愁苦变老）
2）当你读到这句，眼前出现了怎样的画面？（一位满头银发的老华侨望着远去的亲人，想到自己再也无法回到祖国，抑制不住心中的悲伤，愁苦使他愈加的衰老。）三、回顾整体，畅谈收获1、（指课题）什么叫“魂”？
2本文以“梅花魂”为题想告诉读者什么呢？（梅花的禀性；外祖父思乡、爱国之情……）3、通过学习，你有什么收获？（明白了梅花的秉性：
感受到海外赤子强烈的思乡爱国之情，积累了好词佳句……）4、有感情地朗读全文。四、课外拓展，内化积累。
自己选择一首思念亲人或家乡的古诗背诵下来，在班上展示。
人教版小学五年级语文上册《梅花魂》第二课时教学实录
师 同学们，不知不觉中，暑气渐去渐远，我们一下子撞进了秋天的怀抱，寒来暑往，四季更替中最让人留念的怕是春天了。春天是花的季节，有人说，一个爱花的人是一个懂得欣赏的人，一个有着高雅情趣的人。其实啊，夏天有 出淤泥而不染，濯清莲而不妖 的荷，秋日有 本性能耐寒，风霜挺且直 和菊，而严冬，则更有此花开是更...
五年级鲸第二课时教案
作者是怎样来写这些特点的。希望同学们能通过自己的努力来弄懂这些问题，探索大自然的奥秘，做一个学科学 爱科学的小小科学家。二 自学课文 1 指名读课文，思考 课文是从哪几方面来写的？划出你最觉得最有趣的句子。2 学生按自学小组自学，继续讨论以上问题。三 学习课文 1 录像，想，你觉得鲸怎样？从第一段哪...
五年级《跳水》第二课时教案
一 教学目标。一 能有感情地朗读课文。二 在自读的基础上注意到事物之间的联系。三 感受在危急面前沉着 冷静 果断的重要性，寻求最佳处理方法。四 在学习的过程中，提高语文素养。二 指导思想。一 学生为主体。重视学生的自我 自我发现。使学生自始至终能够自己读书 自己感悟 自己发现 自己获得。二 教师为主...