《11-20各数的认识（二）》导学案。
学习目标。1、通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。2、培养学生看图的能力。
3、培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。
重点：理解数位的概念难点：正确地写出11---20各数导学流程。
一、基础练习。
1、拍手数数，数20以内的数。2、○1、从1数到20；3、○2、从19数到6；
4、说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学生认读二、指导练习。
1、完成练习十七第1题：先看清题意，再圈出10只，然后接着数。
学生独立完成，然后集体订正。
2、完成练习十七第3题，让生理解一双鞋与一只鞋的意思。3、完成练习十七第5题：按1~20的顺序连线。
4、完成练习十七第7题：看图写数。
5、完成练习十七第10题：先要数数，然后再接题意圈数，注意基数与序数的区别。三、动手动脑用数学。
1、完成练习十七第2题，用“小棒”摆出下面的数1113161820
学生独立摆，然后点生回答11你是怎样摆的，先摆什么？再摆什么？还可以怎样摆呢？哪种方法摆得快？
2、完成练习十七的第6题：找出数学书的第页。四、作业。
练习十七题。
一年级数学上册教案第2课时1120各数的认识
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