第五单元认识10以内的数。
第2课时认数1～5的练习。
教学内容：课本第13--14页。
教学目标：1、继续认识1～5各数，培养良好的书写习惯。
2、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
3、通过形式多样的练习，培养学生对数学的兴趣。
教学重点：比较到位地书写1～5各数。
教学难点：逐步培养良好的学习习惯。
课前准备：课件、**、记数器、数卡。
教学过程：一、知识再现。
1、我们学习了哪几个数？从1到5数一数。反过来数一数。学生按顺序数数。今天我们继续学习这几个数。二、基本练习，查漏补缺1、“想想做做”第5题。
出示卡片，让学生读一读，让学生排一排。2、“想想做做”第6题画出花瓶中缺少的花。
老师说明题意，花瓶上表示的是应该有的朵数，数一数少几朵花，你能添上吗？学生独立完成，说说你添了几朵，为什么？3、“想想做做”第7题。
小朋友观察图中的星星，你发现了什么？4、“想想做做”第8题。
小朋友们根据小女孩的描述，你能描述其他小朋友的位置吗？5、“想想做做”第9题规范写数。在日字格里写数。教师巡视指导。
三、课堂评价，拓展延伸1、今天你哪些方面有进步？
2、生活中哪些地方你见过1～5这些数？
教学反思：数学知识**于生活，应用于生活。在学习完1～5各数之后，教师让学生找找生活中1～5各数的应用，学生充分运用已有的经验，举出各种实例。
此时，教师又将与1～5有联系的生活中常见的几楼几单元等实例呈现给学生，打开学生的思路，学生体会到原来生活中与这五个数有联系的事物还有很多，感受到数学与生活的密切联系。培养了学生喜爱数学的情感，促进了学生的发展。
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