《认一认1》导学案。
课题：认一认教材解读：
上节课学生学习了：人、手、足、口、耳、目、牙、舌这8个字，本节课要学习：木、金、火、水、石、山、土、田这8个字。
预习案。备课人：xxx课时数：第二课时。
预习要求。仔细观察，说说图上画了什么？说一说自己认识哪些字。
我的疑问是：
1、“禾”表示什么？2、“山”和“石”怎样区别？
教学案。学习目标。
a级基标类。
1、认识本课木、金、火、水、石、山、土、田这8个汉字，能够读准它们的字音，记住字形。
2、通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。b类。
引导学生联系生活实际帮助理解生字。c类。
引导学生口头组词。
学习重点、难点：认读汉字。
学生学习活动。
教学板块。注明各板块时间及解决目标序号）
1、听老师读一段儿歌，说说这一段儿歌写了。
第一板块：创设情境，导入新课5哪些东西。
红日圆圆，月牙弯弯，河水清清，火苗红红。石靠着石，山连着山，一堆堆土，一方方田。分钟2、学生自由交流。
一、出示**，读准字音。
1．看看图，认认字，能读出几个就读几个。第二板块：学习汉字20分钟2．小老师领读，教师及时正音。
“水、山、石”都是翘舌音，“金”是前鼻韵母，注意读准。）
二、**结合，识记字形。
1．读读汉字，看看图画，找找有什么相似之。
处，跟同桌交流一下。
2．学生自由发言。教师及时表扬识记巧妙的。
学生。3．教师小结：这些汉字也是由事物的形状变化来的。在记它们时，只要仔细想想它们的样子，就能帮助你记住了。4．用字组词，再说一个句子。
拓展延伸。1．摘苹果。（出示生字认读。）
木、金、火、水、石、山、土、田。2．图和文字交朋友（连线）。3．认一认，读一读。
火山、水田、水土、金石、木头、石子、火山石。4．猜谜语。
一横一竖，一撇一捺。（打一字：木。）十加一。（打一字：土。）口里加个十，分成四小格。（打一字：田。）i
人字在中间，左右各一点。（打一字：火。）
我的收获：我会读：木、金、火、水、石、山、土、田。
第三板块：巩固练习12分钟。
巩固案把你今天学会的字读给爸爸妈妈听。
板书设计：一横一竖，一撇一捺。（打一字：木。）十加一。（打一字：土。）
口里加个十，分成四小格。（打一字：田。）i人字在中间，左右各一点。（打一字：火。）
课后反思：本节课我一方面通过让学生观察图画和联系生活实际，初步了解字义，激发学生学习汉字的兴趣；另一方面，字不离词，让学生在一定的语言环境中加深对汉字的理解，同时起到丰富词汇，积累语言的作用。
苏教版一年级语文上册认一认
班教科。一语文。年级级师目。课题语文一年级上册 认一认1 学案学习目标 1 认识16个汉字，读准字音，分清字形。2 通过观察图画和联系生活实际，初步了解字义。3 引导学生发现象形文字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。学习重难点 认读汉字。课前准备 生字卡片 小黑板。第一课时。教学内容。教师活动预设。学...
苏教版一年级上册认一认
认一认4 教案。黄华小学周艳。教学目标。1 能正确认识8个汉字，读准字音，分清字形。2 能够根据情景图初步了解这些字的意思。教学重 难点。正确认识8个汉字，读准字音，并能将汉字与现实生活联系起来，会分清方位。教具准备。幻灯片 卡片。教学过程 课时。一课时。教学设计。活动1 导入 一 创设情景，导入新...
苏教版 一年级语文上册教案《认一认
教学要求 1 能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。2 能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重点难点 教学具准备及辅助活动 教学挂图 拼音卡片。板书 认一认3 r y y sh zh f m n 日雨衣食住父母女 yu x ng gu ng y n di n f ng x ng er 月星光...