7.青蛙写诗。
课时目标。1.认识11个生字，会写4个生字。教给学生多种识字方法，培养识字能力。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步认识和了解三种标点符号。
4.感悟课文内容，拓展语言，培养想象和创造力。教学过程。
一、创设情境。
同学们会背诗吗？会背谁写的诗？有一只小青蛙，它也想成为一名诗人，今天老师把它请到了课堂上，我们和小青蛙打个招呼吧！今天我们就来学习《青蛙写诗》这篇文章。二、教师范读课文。
同学注意听老师每个字的发音和语句的停顿。三、初读课文。
自由读文，遇到生字宝宝可以用你喜欢的符号画下来，借助拼音多读几遍。四、再读课文，学习小节。
出示“诗”字，组词。古诗、诗人、写诗……
1.我们今天学习的这篇课文就是诗歌，课件出示课文内容，讲解小节。2.请你按照老师刚刚标的小节，把文章按小节标出来。3.分小节朗读课文。五、检测。
刚刚我们把文章读得很流利、正确，老师如果把生字宝宝单独请到电视屏幕上，你还能认识他们呢吗？（多种形式检测生字）六、感悟课文，随文识字。
1.思考：在青蛙写诗的过程中，都有谁帮了它的忙？
板书：蝌蚪水泡泡水珠思考：它们是怎样帮助青蛙的呢？
（1）蝌蚪要当小逗号。板书：逗号学生自由朗读第二小节。
小蝌蚪游过来说：“我能给你当个小逗号！”
学习“蝌蚪”、“给”的多音字（ɡěijǐ）、逗”的结构（半包围结构）、学习“号”的多音字（hàoháo）教学生正确书写“号”字。思考：小蝌蚪为什么能当逗号呢？
蝌蚪的外型大脑袋，甩着长长的尾巴，很像逗号。板书：，（2）水泡泡要当小句号。思考：水泡泡为什么能当小句号？因为水泡泡是圆的。板书：。
老师今天带来了泡泡，老师来吹一吹，你来观察，看看是不是圆的？教师吹泡泡，引起学生的学习兴趣。
出示“泡”生字卡片，学生随机读。教写“泡”。
3）请两名书写又快又好的同学到前边来为同学们吹泡泡。其他同学仔细观察他们吹出的泡泡是什么样的，并帮助老师把屏幕上的空填上。一（）泡泡通过观察，填空一（串）泡泡学习“串”字：
两口子，一条心。
出示“串”的字理图，思考：在我们的生活中，还有哪些事物能用一串（）表示？
一串香蕉、一串葡萄、一串水珠……
看到同学们这节课表现得这么好，老师送给同学们一串红红的灯笼。在青蛙写诗的时候还有一串水珠来帮忙，它们做了什么？水珠当省略号。认识“省略”。板书：省略号。
你认识省略号吗？快在这篇诗歌里找找用笔画下来，查查它是由几个小点组成的？板书：……
2.青蛙在这么多朋友的帮助下，终于完成了它的诗歌，你快来欣赏一下青蛙的作品吧！边读边思考：你发现了什么？（1）都是一个“呱”字。
学习“呱”：象声词，左右结构，形声字，左口右瓜。（2）用上了我们今天学习的逗号、句号、省略号。
虽然整首诗都是一个“呱”字，但是由于好朋友的帮忙，才使青蛙的诗有了停顿。逗号表示句子中间较小的停顿。句号用在句子结尾，停顿比逗号稍长一些。
你愿意当个小青蛙，读读自己的诗吗？要带着什么样的语气读呢？（自豪、高兴、感激的心情读）
3）思考：这里的省略号，省略了什么？
省略了青蛙说的话，其实青蛙还有很多话要说呢，可是天空下的雨越来越大，它只好告别了好朋友回家去了。七、拓展。
7.青蛙写诗小蝌蚪逗号水泡泡句号一串水珠省略号。
新人教版一年级语文上册教案第六单元
第一课时。一 游戏引入，出示课题。1 课前体育游戏 同学们，我们一起到操场上去做 踩影子 的游戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考 你发现了什么？有什么感受？2 教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流。影子是黑的 影子紧紧跟着人 影子的方向会变化。...
新人教版一年级语文上册教案第六单元
第一课时。一 游戏引入，出示课题。1 课前体育游戏 同学们，我们一起到操场上去做 踩影子 的游戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考 你发现了什么？有什么感受？2 教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流。影子是黑的 影子紧紧跟着人 影子的方向会变化。...
新人教版小学一年级语文第六单元主讲稿
优选精品资料。一 教材分析。这一单元安排了1篇识字课 4篇看图学文 吃水不忘挖井人 王二小 画家乡 快乐的节日 和1个语文园地。新时代的儿童，在春天的雨露下，像盛开的花朵，愉快地生活，茁壮地成长。他们用鲜艳的红领巾，与明媚的春天 宽阔的大地组成了五光十色的多彩世界。感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春...