教学目标。
1．认识“植、如”等生字，读准多音字“为、得”，会写“法、脚、她”等字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、纷纷”用词的准确。
教学重点。借助**、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。
教学准备：ppt
教学过程。一．谈话导入，激发兴趣。
1.同学们，植物王国里有许多千姿百态的植物，（课件出示**：蒲公英、苍耳、豌豆）你们认识它们吗？
（师评价学生的回答）植物王国里发生了不少有趣的故事，今天，老师给大家带来了一个有趣的故事。（板书课题：植物妈妈有办法）
2.生齐读课题。
3、读准生字“植”，拓展带有“木”字旁的字。
二．整体感知，品读感悟。
一）整体感知课文。
1.借助拼音，自由小声地读课文，要求读准字音、读通课文，圈出生字。
2.课文写了哪些植物妈妈？
二）品读感悟课文。
1.教学第一节。
师问：“如果孩子已经长大，就得怎样？”（告别妈妈）课文中的牛马和鸟用什么办法告别妈妈？它们会去**？
同学们说得真好，这就是第一节中哪个词的意思？（四海为家，相机认识多音字“为”）
那么，文中把蒲公英、苍耳、豌豆告别妈妈说成什么呢？（读好问句，引导学生理解“旅行”的意思。）
2. 教学第二节。
师问：蒲公英妈妈为自己的娃娃准备了什么？孩子们是怎么出发的？（教师运用形象直观的方法帮助学生理解“降落伞、乘着风、纷纷”的意思。
拓展：上课了，同学们纷纷秋天到了。
分角色朗读第一节。
3.初学第三。四节。
学生自读课文第。
三、四节，想想苍耳和豌豆娃娃是用什么办法除去旅行的。
交流总结，课件出示：蒲公英妈妈准备了 ，靠传播种子；苍耳妈妈准备了 ，靠传播种子；豌豆妈妈准备了 ，靠传播种子。
4．拓展运用。
课件出示：a椰子成熟了会自己落下来，落到水里就漂走了，漂到哪就到哪安家。b石榴成熟了就会裂开，小鸟会飞来吃它的种子，这样小鸟的粪便落到**种子就会在**生根发芽。
运用：椰子妈妈有办法，她把种子 ，漂到哪儿，哪儿就是他的家。
三．指导书写。
1.出示“法、脚”和“她”字，学生观察，书写时注意哪些地方？
2.师板演。
3.学生随堂练习书写。
4.投影学生书写，师生评价。
四．布置作业。
1.把课文背下来。
2.你还知道哪些植物传播种子的方法和同学交流。
《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
燕山小学姚攀。一 揭示课题，激发学生 兴趣。出示课件 金秋时节，火车开了，大家背着行李要去旅游啦！草原一望无际，牛马不停地奔走。天高云淡，鸟儿在天空自由地飞翔。同学们！他们靠什么去旅行？人靠火车等交通工具 马靠脚 鸟靠翅膀 出示一棵树，一棵花，那它们怎么办？它们既没有脚也没有翅膀，怎么去旅行呢？让学...
《植物妈妈有办法》第一课时教学设计教案教学设计
植物妈妈有办法 8篇教学设计 活动设计 植物妈妈有办法 北师教案五篇加相关资料 教学目的 学习本课生字和有关词语。正确 流利地朗读课文。背诵课文。了解蒲公英 苍耳 豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。教学重点 学会生字和有关词语。朗读课文。背诵课文。教学过程 一 整体感知。导...
2023年《植物妈妈有办法》第一课时教学设计 版
教学目的 1 学习本课生字和有关词语。2 正确 流利地朗读课文。背诵课文。3 了解蒲公英 苍耳 豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。教学重点 1 学会生字和有关词语。2 朗读课文 背诵课文。教学过程 一 整体感知。1 导读 孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，...