3、 植物妈妈有办法
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1.会认读15个生词，借助拼音读准音。会正确书写10个生字，掌握多音字。
2.正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。
二）过程与方法目标：
1.利用课件学知明理。
2.让学生在多种形式得识字活动中，识记生字新词。
3.让学生在多种形式的朗读中理清脉络，初步感知课文内容。
三）情感、态度与价值观目标：
培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。
四）教学重点：
1.理解词语，知道课文介绍了的几种会传播种子的植物。
2.识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。
五）教学难点 1、引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。
二、教学方法：
1、多**辅助教学法 2、讨论法 3、朗读法
三、学法：自主合作**法。
四、教学准备：多**课件。
五、教学过程：
一、揭示课题，尝试质疑。
1.课件**植物的**，引导学生欣赏。
2.揭示课文题目并板书课文题目。
师：孩子们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。
植物的种子成熟了，种子宝宝要告别自己的妈妈开始新的生活，你们想知道植物妈妈是用什么方法送走孩子们的吗？ 今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题，生齐读课题
3.引导学生质疑，并对学生提出的问题进行梳理。
1）听范读课文，学生边听边想好自己的疑问。
2）学生提出自己想要了解的问题。
问题预设：课文介绍了哪几种会传播种子的植物，他们是怎样传播种子的（它们传播种子有什么好办法）？
2、初读课文，学会字词。
1.鼓励学生带着问题自由朗读课文，注意读准字音。
学生带着疑问自由朗读课文，圈画生字，力争把课文读正确、读流利。
2.组织学生小组合作学习，小组内检查课文朗读情况，并交流生字词的学习方法。
小组之间交流自读生字新词情况。
3.检测生字学习情况。
1)指导学生分小节朗读课文，相机正音。
小组分工合作朗读课文。
2)组织学生交流识字的好方法，进行归类指导。
交流识字的好方法。
4.汇报生字学习情况。
1）指名认读生字。（出示课件）
2）当“小老师”领大家读生字。
生词朋友很开心，已经成为你们的好朋友了，相信生字宝宝更难不倒你们，谁愿意当小老师领大家来读？
3）认读生字并组词——“摘苹果”。
5.生词朋友说了，要想把课文读好，必须先过它这一关，看看你能叫出他们的名字吗？
1）先自己来读一读。（自读） 再指名读词语。
2）**车读词语。
我们来开列小火车，相信你们一定能顺利到达终点。
3）认读词语——“摘蒲公英花”。 有信心把词语读好吗？这里有许多开着蒲公英花的词语，看谁能摘得到。
6.认识多音字“得”“为”“降”。
7.通过组织学生观察生字、教师示范等方式教学生字书写。其中强调女字旁和“女”字的区别。
仔细观察会写字中的生字，找出这些字的特点。
1）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能把字写好看。
2）观察课件范写，说音序、部首和结构，学生用手比划写生字，再练习组词。
3）强调女字旁和“女”字的区别。
3）学生在书上按正确笔顺进行描红。
3、朗读感悟，初步感知。
1.生字词我们已经读的很棒了，淘气的生字宝宝又回到了课文中，你们一定能把课文读的更好。谁能用一句完整的话告诉大家，这篇课文一共有几个小节，现在我们请5名同学分小节读文。
（指名分小节读文，读的同学做到字音准确，句子通顺，声音洪亮；听的同学要认真，如果他读的好，你就夸夸他，如果你认为他哪读的不够好，你就帮帮他。）
2.指导学生小组合作，理清脉络。
小组合作**：找一找，课文一共介绍了几种会传播种子的植物？
3.指导学生齐读课文。
学生齐读课文。
快速读文，边读边思考：你从文中读懂了什么？
生汇报：（用完整话回答：读了课文，我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法；我知道种子长大了就得四海为家） 师追问：
课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？ 师相应板书：蒲公英、苍耳、豌豆。
4.指名读第1小节，了解主要内容。
1） 学生读第1小节。
思考：这个小节一共有几句话？分别讲了什么？
（2）指导学生联系上下文理解“四海为家”“旅行”的意思。
联系上下文，说说“四海为家”“旅行”指的是什么。
（3）指导学生读好疑问句。
四、总结回顾，拓展延伸。
1.知识巩固、拓展。
（1）看拼音写词语。学生看课件上的拼音本上写，集体订正。
2）形近字辨析填空练习。（课件）
（3）巩固生字。
继续临写生字，进一步巩固生字。
2.总结本课学习内容。
（1）师：你想知道哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在**吗？下节课我们就会找到答案了。
2）学生交流自己在本节课学到的知识。
《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
燕山小学姚攀。一 揭示课题，激发学生 兴趣。出示课件 金秋时节，火车开了，大家背着行李要去旅游啦！草原一望无际，牛马不停地奔走。天高云淡，鸟儿在天空自由地飞翔。同学们！他们靠什么去旅行？人靠火车等交通工具 马靠脚 鸟靠翅膀 出示一棵树，一棵花，那它们怎么办？它们既没有脚也没有翅膀，怎么去旅行呢？让学...
《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
教学目标。1 认识 植 如 等生字，读准多音字 为 得 会写 法 脚 她 等字。2.正确 流利地朗读课文。3.理解蒲公英 苍耳 豌豆三种植物传播种子的方法，体会 乘着 纷纷 用词的准确。教学重点。借助 关键句 表示动作的词语，了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。教学准...
部编版《植物妈妈有办法》第一课时教案
二年级语文上册教案 2018 2019学年度第一学期 课题。3 植物妈妈有办法。课时。日期。教学目标。教学重点教学难点教学准备预习要求教学过程。1 认识 植 为 等15个生字，读准多音字 为 得 两个字，会写 法 如 等10个生字，会写 办法 如果 等9个词语。2 能够正确 流利地朗读课文，了解课文...