迎丰九年制学校电子备课通用模板。
备课班级四年级上课时间执教人王辉。
课题：第一课植物写生。
教学设计。初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材。
课标要求。的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
教学目标。1、知识目标：通过学习、了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的特征及其前后关系，来培养学生的观察能力。
2、能力目标：引导学生在小组学***中，相互交流，培养学生的合作、**意识。
3.情感目标：在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。
教材及学情分析本课属于“造型·表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一。教学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类繁多、体态各异、虽然才丰富，体验诸位带给人的美感，感受自然地美。同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。
生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。通过对植物的学生，应道学生学习精细地观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。
重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。难点线条的繁简、疏密变化。教法。
学法演示法指导教具。
课件、盆栽花卉、勾线笔。
准备。教学过程提要。
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环节。学生要解决的问题或完成的任务欣赏。
教师如何引导。
欣赏自然界中的各种植物。
板书课题：《植物写生》
学生如何学。
引入新课。**式学习活动1.观察植物。
师：你们观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的**）
欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线条，（如疏密、长短、曲直、穿。
插等变化）表现出植物的。
通过欣赏，引导学生进行分析：叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分，在不同角度看到的叶子的形状也是不一样的。
教学过程。欣赏和感受画家笔下的植物。
学生讨论分析教材上的几幅学生作业。
学生观察思考。
形态特点及自己的情感。
教材上的学生作业哪部分。
讨论分析教材上的几幅学生作业。
画得好。引导学生观察思考，认识不同角度的植物的花和叶形状各有不同。
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引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧。
然后引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧：叶的前后关系可以用线条的虚实、大小、粗细、穿插变化来反映。
教师在黑板上简单演示植物的写生方法：先展示画两幅植物写生画，一幅前后关系处理得当，另。
一幅前后关系混乱。然后让学生观察和感受，并引导学生用所学的知识，如何用线表现植物叶的。
4.布置作业，巡视辅导。教师组织学生小结，评价。
学生观察和感受。
教学过程。练习设计。
认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
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小结。板书设计。
繁简疏密长短曲直穿插。
要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
作业设计。教学反思。
第一课植物写生
教学目标 1 通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。2 培养学生的观察能力 线条造型能力和综合学习能力。3 培养学生热爱大自然的情感 保护植物和保护大自然的意识。教学重点 了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。教学难点 如何运用线条表现植物的前后关系和不...
第一课我种的植物
教学目标 2 操作目标 通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法，尝试用不同的画笔纸材，以单幅或 的形式表现植物的形态特征。3 情感目标 培养学生热爱自然，热爱生活的情感及保护环境的意识。用艺术再现自己的生活。激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想像能力。教学重点 培养学生感知生活，表现生活...
4单元第一课身边的植物
四单元。教学目标 1 通过观察，认识身边的一些常见植物，感知植物是多种多样的。2 通过交流对植物的认识和画植物，提高抓住植物外部显著特征进行观察和表达观察结果的能力。3 通过长期观察，增强关注植物的兴趣，逐步养成持之以恒的科学态度。教学重点 观察植物的显著特征，认识身边的一些常见植物。教学难点 画出...