2.动物、植物和我们第一课时。
一）初步感知生命。
1.小朋友们，这节课老师还邀请了一些朋友与我们一起学习。谁能来猜猜它们是谁？
出示谜语：（1）耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜，不吃饭。（2）头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。它们有一个共同的名字，板书：动物。
2.你们看，有些朋友很调皮，藏起了半个身子，你能猜出它是谁吗？
出示谜语（只露出**的一小部分）（仙人球。吊兰）它们也有一个共同的名字，板书：植物。
3.教室里有了他们，会有什么不一样？
二）探寻生命现象。
1.在自己身上寻找的生命现象。
今天这节课，教室里有动物，有植物，有我们人类。我们大家都是有生命的。（板书：生命）
你是有生命的，我也是有生命的，老师想问问，你是怎么知道自己有生命的？（生说话）
设计课件）师导语一：你上幼儿园跟现在比，有没有长大？长大是不是也说明我们是有生命的？
师导语二：你还能从身上的哪些变化，发现自己是有生命的？
师导语三：咱们说了很多的“会”，会呼吸。会长大。会吃饭。会动……这些都是生命现象（板书：现象呼吸。长大。吃饭。运动）
2.在动物身上寻找生命现象。
录像：我们的动物朋友有哪些生命现象呢？让我们先来看一段录像吧！
生交流：（动物会运动、捕食、繁殖、死亡、长大）
看板书总结）是呀，这些动物朋友像我们人类一样会活动，同样需要食物与空气，他们和我们人类一样也是有生命的。
3.在植物身上寻找生命现象。
你们看这棵松树既不会跳，又不会叫，一动不动地站在哪儿，那它是不是就没有生命了呢？为什么？
录像）还有很多的植物朋友们都想在你们面前展示一下自己的生命力，请小朋友们集中注意力仔细看，看看你能在植物朋友身上看到哪些生命现象？
看课件（你能在植物朋友身上看到哪些生命现象？）：生交流：长高、长叶。
了解了植物的这些生命现象，你还想说些什么？
小结：是呀，植物朋友们，春天发芽，夏天开花，秋天结果，冬天黄叶飘零，这些都是生命现象。春天发芽时，我们不踩草坪，夏天开花时，我们不摘花，秋天结果，我们就可以分享。
三）感受生命的可爱。
1.实地观察动植物。
1）小朋友都有一双留心观察的小眼睛，发现了这么多的生命现象。今天我们还有很多的小朋友带了动植物朋友们一起来。相信通过你们的观察，同样也能它们的生命现象。
写一写你在哪些动植物朋友身上发现了什么生命现象？比一比哪位同学写得多写得好。然后在小组内交流，最后以小组为单位汇报。
如果你想写在生活中看到过其他动植物朋友的生命现象，也可以。
待会儿，老师就请组长上来把它们请到你们的小组里去。但在请出来之前先来听听他们的请求。（课件：）
2)课件**活动要求的录音：同学们，我就要来到你们中间了，不过我还有几个小小的要求：第一，请仔细观察我，观察时，可以用眼睛看，用鼻子闻，用手轻轻地摸，把你的发现生命现象告诉你的伙伴，能干的小朋友还可以把平时对我的了解也说一说；第三，我也怕疼，可千万不要伤害我呀！
第四，时间一到马上把我放回原位，不要影响你们上课哦。
现在给大家四分钟时间。
3）时间到，请把朋友送上来，请注意轻拿轻放。我发现小朋友们观察得特别认真，你们肯定有许多收获吧，咱们一起来分享一下吧。有请……小组汇报。
2.知识竞赛。
1）谈话激趣。
小朋友能发现动物。植物朋友们身上这么多生命现象，真了不起。现在，动植物朋友们看到你们这么聪明，他们还准备竞赛题准备考考你们（出示：小白兔。 乌龟小金鱼仙人掌）
2）交流点评。
小白兔的眼睛是红红的，是不是整天哭哭，所以哭红了？
我们来看看正确答案：小朋友们，我们兔子家族的眼睛很特别，是和我们的皮毛有关的。你看，我们黑兔子兄弟的眼睛是黑色的，灰兔子兄弟的眼睛是灰色的，我们白兔子的眼睛是透明的，和你们人类一样里面有着丰富毛细血管，所以看上去是红色的。
小结：原来是这么回事啊，只有深入地研究才能真正地了解这些动物朋友。
小金鱼也像人类一样会饿，那么给它们喂许多食物，让他吃得饱饱的，变成小胖鱼，好不好，为什么？小结：我们班小朋友以前有没有做过这样的事？
那以后可要注意了。我们喂养小动物的时候可不能由着自己的性子来，一定要了解和尊重他们的生活习惯。
别的植物都有叶子，那么仙人球有叶子吗？
动植物朋友们和我们一样会受到环境的影响，有时候为了适应环境，不得不改变自己。
乌龟的龟甲被分成几块呢？咱们来数一数吧！
小结：不管是大乌龟还是小乌龟都是13块。同一种生物它肯定具有某些相同的特征。
3.诗园 《爸爸，我恨死你的猎枪》：这么多可爱的小动物，我们要保护它们，有位孩子写了首小诗，让我们一起来读读吧！
四）珍惜生命。
1.总结（录像）：刚才我们通过观察、讨论、看录像、交流，知道了人类、动物、植物都是有生命的。让我们一起来《生命世界》的两段话（p38生命世界）。
2.小朋友们，学了这节课你有什么收获？（我们除了解这些有关动植物朋友们身上的小秘密，你还知道什么？
）是呀，不管是动物还是植物，他们和我们人来一样都是有生命，都值得尊重和珍惜。（课件：）
3.课后延伸。
五、板书设计动物、植物和我们。
生运动呼吸心跳
命捕食长大珍惜。
现繁殖死亡生命。象
动物儿歌 第一课时
5 动物儿歌。第一课时 教学目标 1 认识12个生字。2 认识 蝴蝶 蜻蜓 蜘蛛 等词语，正确朗读儿歌。3 了解形声字的概念。教学重点 认识12个生字，朗读课文。教学难点 了解形声字的规律。教学过程 一 认读词语，了解形声字。1 今天我们一起来学习一篇新的课文 动物儿歌 齐读课题。2 读儿歌以前，我...
1课《认识动物》第一课时
1课认识动物。主题目标。1 让学生认识动物并了解其相关特性。2 通过调查 阅读 模仿，培养学生收集材料 分析材料和表演的能力。3 通过对动物的了解，激发学生热爱动物的热情。教学准备 1 相关动物的文字和 资料收集。2 活动小组的安排和调整。课时划分 2课时。活动过程 第一课时。一 活动引入。1 出师...
常见的动物 第一课时
师 地球上现存的动物大约有125万种，比书店里的书多多了。面对如此多的动物，如果我们想要了解一种动物并了解，那我们应该怎么办能向我们在书店里找书那么方便呢？生 对生物进行分类。师 很正确，我们要根据不同动物的特征对其进行分类，我们先看看书本p56这四种动物，对其进行分类。1 首先我们可以根据水生还是...