教学目的】1、学习本课生字和有关词语。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
教学重点】1、学会生字和有关词语。
2、朗读课文；背诵课文。
教学过程】一、整体感知。
1、导读：孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥方法？
”是呀，植物的孩子没长脚也没翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？齐读课题。
2、课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用的什么办法传播种子？自由读全文，边读边想，然后小组交流。
二、赏读情趣。
1、导学其中一节。学生最喜欢哪一节就导学哪一节：
过渡：你们最喜欢哪位妈妈的办法，为什么？和同桌说说，抽说时相互追问：
“降落伞”是什么样的？仔细看插图，这降落伞多美啊！有了它，蒲公英就能靠什么传播种子了。
(板书：风力吹)只要有风轻轻一吹，孩子们就能乘着风纷纷出发。“纷纷”一词的理解。
抽读评析，选读得最好的学生读。
蒲公英妈妈的办法怎么样？仔细看画面后夸一夸她，再随意地加上动作，表情站起来读。
2、合作学习其余两节：
分小组合作学习喜欢的小节：
喜欢苍耳的就读第3节，喜欢豌豆妈妈的学习第4节。读一读课文，说一说办法，演一演情景，夸一夸“妈妈”。在四种学习方式中选择最适合自己的方式学习。
全班交流，相机追问：
铠甲”本来指古代士兵穿着保护身体的铁衣，课文中“带剌的铠甲”指的是什么？拿出课前采集的苍耳种子摸一摸，掐一掐，体会苍耳苍耳种子坚硬的布满剌的外壳。妈妈为什么要给孩子穿上它？
这个办法可真有趣啊！人我认为怎样读更有趣就怎样读。抽读评析，分小组赛读。
豌豆妈妈怎样传播种子？豌豆娃娃离开妈妈时心情怎样？看画面后回答。
(**豌豆娃娃蹦着跳着离开妈妈时的动画。)你们能通过朗读体会他们的活泼、快乐吗？抽读第4节评析，全班即兴创作，加上动作、表情用朗的方式夸豌豆妈妈。
妈妈靠风力吹，苍耳妈妈靠动物带，，豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。
《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
燕山小学姚攀。一 揭示课题，激发学生 兴趣。出示课件 金秋时节，火车开了，大家背着行李要去旅游啦！草原一望无际，牛马不停地奔走。天高云淡，鸟儿在天空自由地飞翔。同学们！他们靠什么去旅行？人靠火车等交通工具 马靠脚 鸟靠翅膀 出示一棵树，一棵花，那它们怎么办？它们既没有脚也没有翅膀，怎么去旅行呢？让学...
《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
教学目标。1 认识 植 如 等生字，读准多音字 为 得 会写 法 脚 她 等字。2.正确 流利地朗读课文。3.理解蒲公英 苍耳 豌豆三种植物传播种子的方法，体会 乘着 纷纷 用词的准确。教学重点。借助 关键句 表示动作的词语，了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。教学准...
植物妈妈有办法示范课教案 第一课时
3 植物妈妈有办法 一 教学目标 一 知识与技能目标 1.会认读15个生词，借助拼音读准音。会正确书写10个生字，掌握多音字。2.正确 流利，有感情地朗读课文，积累词语。二 过程与方法目标 1.利用课件学知明理。2.让学生在多种形式得识字活动中，识记生字新词。3.让学生在多种形式的朗读中理清脉络，初...