教学设想：
本课拟用两课时，第一课时主要介绍化石的相关知识，丰富学生的科学知识，激发学生的求知欲望，让学生在反复朗读中感受诗歌的主要内容，体会诗歌的韵律之美。第二课时主要对诗歌进行内容和语言上的分析与学习。
教学目标：知识与能力：
1．理解、积累相关词语。
2．反复朗读课文，理解诗歌的主要内容，体会诗歌的节奏韵律之美。
过程与方法：
1. 通过多**补充有关知识，激发学生兴趣。
2. 让学生在听中感知、读中品味、说中体会、写中深化，通过听说读写，理解诗歌主要内容，体会诗歌的节奏韵律之美。
情感态度与价值观：
3、通过学习，激发学生对生物进化**的兴趣和爱科学爱文学的思想感情，并认识到保护环境的重要性。
教学重点：1．理解、积累相关词语。
2．反复朗读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。
教学难点：联系生物学的相关知识，激活联想和想像，理解诗歌内容，再现远古生物的生活场景。
教具准备：cai课件。
教学方法：朗读，讨论。
教学过程：一。导入新课。
远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、**、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西，这就叫化石。通过化石，我们可以了解远古生物以及生物进化的历程。
多**展示：古生物及化石**，生物进化**。
今天，让我们一起学习一首科学诗——《化石吟》。
二。 基础知识。
1. 解题。
多**展示：《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学的内容。
吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。
2. 多**展示学习生字词。
三。听中感知。
多****课文录音，要求学生注意朗读节奏与停顿。
四。读中品味。
学生自由朗读课文，细心体会诗歌的鲜明节奏，和谐声调，感受诗歌的**美。在朗读中，展开想像的翅膀，把一句句朴实的文字，变成一幅幅生动的图画，在反复朗读中逐步体会和理解诗歌内容。
朗读展示。通过齐读、男生读、女生读、个别学生读等多种形式，再次让学生感受诗歌的节奏韵律之美，并感知诗歌的主要内容。
简单介绍。老师简单对文章层次内容进行简要介绍，让学生对课文内容从整体上有所了解。
五。 说中体会。
**古生物的**及它们的生活场景。让学生交流“自己眼中的古代世界”，并找学生说一说。
六。拓展延伸。
多**展示：物种正在飞速灭绝，保护环境已经刻不容缓。
七。课堂小结。
科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》，饱含感情的赞颂了会讲话的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。在自然面前，生命是何等的脆弱；在科学面前，生命又是何等的神奇！
同学们，愿这首诗不仅给你们带来文学的享受，也给你们带来探索科学世界的动力。
八。课后作业（写中深化）：
展开你想像的翅膀，让思絮穿越时空，回到遥远的过去，你看到了什么呢？快用你的手中笔把它们写下来吧，也可以把它们画下来。
九。板书设计。
十。教学反思：
远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、**、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西，这就叫化石。通过化石，我们可以了解远古生物以及生物进化的历程。
化石是古生物存在的直接证据，正是化石，给我们揭开了古生物和生物进化的神秘面纱。 让我们一起走进《化石吟》，去聆听化石那穿越时空的天籁之音……
科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》，饱含感情的赞颂了会讲话的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。在自然面前，生命是何等的脆弱；在科学面前，生命又是何等的神奇！
同学们，愿这首诗不仅给你们带来文学的享受，也给你们带来探索科学世界的动力。
化石吟第一课时导学案 学生
万泉中学 四标 课堂导学案。化石吟。一 学习目标 树标 1，积累并掌握文中重点字词。2 准确 流利 有感情朗读课文，展开合理联想和想象。3 理清文章结构，把握作者的情感，体味对化石的赞颂。导入 预习检测。1.给下列加点的字注音 骸骨 潜行 葱茏 卓越 海枯 裹藏 2.根据释义写出相应的词语。安静美观...
活化石第一课时教案
33 活化石 第一课时教学设计。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，认识课文介绍的三种化石之一 银杏树 2 通过有效的 资料，识记 理解 化石 活化石 辨认 等词语。3 初步感受科普说明文举例子 打比方 列数字等说明方法，体会银杏树的古老和珍贵，激发珍爱银杏树的情感。教学过程 一 创设悬念，...
活化石第一课时教案
活化石 第一课时教学设计。朱永利。学习目标是 1 会认11个生字。2 会写4个生字。3 能正确 流利地朗读课文。4 知道课文都介绍了那些活化石。一 课件，激趣导入，并出示教学目标。出示课件 恐龙骨骼化石，恐龙蛋化石，三叶虫化石，始祖鸟化石 让同学们欣赏化石，同时向学生介绍什么叫化石？化石是存留在岩石...