【课题】:细胞质遗传(选修本第三章第一节)
课型：新授课。
授课班级：高三。
教学目标：1.知识目标：
1)识记细胞质遗传的概念和特点以及形成这些特点的原因。
2)识记细胞质遗传的物质基础是细胞质中的dna。
3)知道细胞质遗传在育种中的应用。
2.德育目标：
1)通过理解细胞核遗传与细胞质遗传的关系，使学生树立辩证唯物主义思想。
2)通过对细胞质遗传在育种中的应用的学习，培养学生将科学技术转化为生产力的sts意识。
3.能力方面：
1)通过对细胞质遗传特点及形成该特点原因的**，培养学生观察、对比、分析、推理、归纳、综合等抽象思维能力。
2)提高学生的**能力和科学素养。
3)培养学生搜集资料、处理信息的。
能力。重难点分析：
1.教学重点：
1)细胞质遗传的特点和形成这些特点的原因。
2)细胞质遗传在育种中的应用。
2.教学难点：
1)形成细胞质遗传特点的原因。
2)细胞质遗传在实践中的应用。
教学方法：讲授法、讨论法。
教具：细胞质遗传课件。
教学过程：组织教学(略)
复习提问：1.细胞生物的遗传物质是。
什么？存在于细胞的什么部位？
导言：dna主要存在于细胞核中，在细胞核中控制生物的遗传，这种遗传方式叫做细胞核遗传，那么**粒体中的dna和在叶绿体中的dna作为遗传物质，是如何控制生物性状的遗传呢？这节课我们学习位于细胞质中的这些遗传物质控制性状的方式——细胞质遗传。
第一节：细胞质遗传。
一、细胞质遗传的概念。
细胞质遗传：真核生物的某些性状是通过细胞质内的遗传物质控制的，这样的遗传方式叫做细胞质遗传。
二、细胞质遗传的特点。
实例：紫茉莉质体的遗传。
1.介绍实验材料。
紫茉莉是大家熟悉的一种植物，它的枝条一般都是紫色的，但有些变异植株会出现花斑植株，即在这种植株上有绿色枝条、白色枝条和花斑枝条(枝条的颜色是指叶片的颜色)
绿色枝条——1种细胞——含叶绿体。
白色枝条——1种细胞——含白色体。
花斑枝条——3种细胞——只含叶绿。
体、只含白色体、既含叶绿体又含白色体的细胞。
2.紫茉莉花斑植株的杂交实验(演示紫茉莉枝叶的性状遗传的杂交试验过程)
3.学生观察、思考和讨论。
紫茉莉枝叶遗传的杂交试验与以前学的细胞核遗传相比有哪些主要不同？引导学生回顾已有知识，通过对比使学生总结出紫茉莉枝叶性状遗传特点是：
1)f1并不表现出显性性状，而总是表现出母本性状，即母系遗传。
母系遗传：具有相对性状的亲本杂交，f1总是表现出母本性状的遗传现象，叫做母系遗传。
2)f1的性状没有出现一定的分离比。(与细胞核遗传的f1出现一定分离比进行比较。)
三、细胞质遗传的物质基础。
引导学生回忆：
1.性状受何物质控制？
学生回答：基因是决定生物性状的基。
本单位。2.基因分布于细胞的何种结构中？
1)基因是有遗传效应的dn**断。它们主要存在于细胞核，少量存在于细胞质，如线粒体、叶绿体中。
引出“核基因(细胞核内控制某些性状的遗传物质——细胞核基因)”和“质基因(细胞质内控制某些性状的遗传物质——细胞质基因)”的概念。
2)比较核基因和质基因的不同点和相同点。
不同点：1)存在位置不同：核基因位于细胞核内，质基因位于细胞质的线粒体上和叶绿体上。
2)存在方式不同：核基因在染色体上直线排列，而组成质基因的dna并不与蛋白质结合，而是呈双链环状等形状单独存在。
相同点：核基因和质基因都能进行自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。
3.什么原因导致核基因和质基因遗传特点的不同呢？
1)学生观察教材p41图3-2“母系遗传与核遗传正反交比较”。由学生讨论、交流、思考p41旁栏思考题、归纳出：
后代的核基因总是父方与母方各提供一半，不论正交还是反交，核基因型都相同，f1总是表现出显性性状；
后代的质基因在正交和反交时却表现出明显的不同，因为受精时精子中只带有很少的细胞质，使得受精卵中的细胞质几乎全部来自于卵细胞，这样受细胞质内的遗传物质控制的性状实际上是由卵细胞传给后代的，因此会表现为母系遗传现象。
2)分析花斑紫茉莉遗传的原因：当花斑紫茉莉为母本时，紫茉莉的卵原细胞在减数**时，细胞质中的基因并不像核基因那样有规律地分离，而是随机地、不均等地分配到子细胞中去，因此会产生三种卵细胞，从而会产生三种不同的植株。
四、通过细胞质遗传和细胞核遗传的比较，我们会发现：
1.质基因与核基因一样，可以自我复制，可以控制蛋白质的合成，也就是说，都具有稳定性、连续性、变异性和独立性的特点。
2.细胞核遗传与细胞质遗传都有相对的独立性，两者都是细胞的重要组成部分，共同存在于一个整体中，它们之间必然是相互依存、相互制约，不可分割的。它们控制的遗传现象也必定相互影响，很多情况是核质互作的结果。
五、巩固训练。
教材p44复习题。
一、二、三的第1小题。
六、板书设计：第一节细胞质遗传。
1.细胞质遗传的概念。
2.细胞质遗传的特点：
f1并不表现出显性性状，而总是表现出母本性状；f1的性状没有出现一定的分离比。
3.细胞质遗传的物质基础：核基因与质基因。
作者单位：广西都安县高级中学。
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