教学目标。
科学**。1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并利用图示的方式描绘观察到的细胞。
2. 能制作简单的细胞模型。
3. 会查阅书刊及其他信息源，获取有关细胞的信息。
情感态度与价值观。
1. 愿意合作与交流。
2. 尊重他人的劳动成果。
科学知识。知道细胞是组成生物体的基本单位。
教学准备。教师：显微镜（每组一台）、洋葱表皮细胞装片（每组一个）、口腔上皮细胞装片（每组一个）、有关细胞的**和资料。
学生：橡皮泥、有关细胞的**和文字资料。
教学设计。一． 生活导入新课。
师：同学们，平时大家有没有看过《动物世界》这个节目，在我们的身边你们知道哪些动植物？比如……
学生积极发言。（菊花，梨树，小狗，鲸鱼，海豚，鲨鱼，西瓜，牡丹花等）
师：在美丽的大自然中有许许多多的动植物，它们有一个统称，都属于生物。它们都是有生命的，那么是什么构成的这些生命体呢？同学们想不想知道？
学生回答想。
师：这节课我们来一起学习构成生物体的基本单位：细胞。
二． 师生互动学新课。
一） 交流资料。
师：同学们，关于细胞的知识，你们通过查阅资料知道哪些知识？现在请大家汇报自己的搜集成果吧。
在此环节，让学生充分展示自己搜集的资料是交流的范围尽量多一些。同学可以展示文字资料、也可以展示**）
生一：我知道有些生物只由一个细胞组成，例如草履虫。
生二：我通过查阅资料知道细胞是英国科学家罗伯特。虎克最早观察发现的。
生三：我知道生物体生长发育的过程就是细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡的过程。
在这一环节，留给学生足够时间，利于同学提供充足资料，教师做出适当介绍和评价，给与学生鼓励）
师补充：刚才有位同学提到细胞最早的发现者，罗伯特。虎克，老师再补充一下关于他的事迹，2024年，虎克罗伯特虎克通过显微镜观察软木薄片，看到很多像蜂窝状的小室，他把这些小室称为cell(细胞)。
然后把他所观察到的记录了下来，这也启示我们平时生活中要养成爱观察并且记录自己观察现象感受，说不定下一位科学家就是你呢。
师：同学们刚才也提到细胞关系到生长、死亡、其实每一个生命体都由细胞组成，不用的细胞还有不用的形状和功能，下面让我们一起认识下其中一些细胞的真面目，到底细胞是什么样的？
二） 观察细胞。
师：平时我们都是用肉眼观察世界，但现在我们知道还有肉眼所看不到的地方，那就是微观世界，怎样看到细胞的样子，我们需要借助一个工具——显微镜。下面我们一起认识一下显微镜的结构。
（对照实物认识并记忆显微镜各部分结构，加深同学们的记忆）
师：接下来让请同学们观察洋葱表皮细胞装片，和口腔上皮细胞装片。（教师提前将制作好的装片放置到显微镜下，调制清晰，直接组织观察）
师：同学们说一说，你们发现了什么？（
同学表述观察结果方式是开放的，可以语言描述，可以图画展示，在学生观察过程，语言过程强调观察仔细，描述具体，为后面制作细胞模型奠定基础）
学生汇报交流。
师：同学们做的非常好，知道了洋葱表皮细胞是由许多个近似于长方形的格子组成，每个格子实际上是一个近似于长方体，这就是细胞。而口腔上皮细胞则是有许多不规则的细胞构成。
两者的细胞形状大小不一样。
同学们还知道哪些生物体的细胞形状，相互交流一下。
学生交流有关资料。
三） 制作细胞模型。
师：通过这节课的学习，同学们已经知道了不同生物体的细胞形状是不同的，即使同一个生物，不同部位的细胞也是有区别的，下面请同学们结合本节课的观察学习，制作细胞模型。看谁做的最好。
学生用橡皮泥制作细胞模型，教师巡视指导。
师：请同学们展示自己的作品，看谁的更像，更好。
学生展示作品，教师评价。
四） 课堂小结。
师：通过这节课的学习，大家都有哪些收获呢？同学们将自己的收获总结一下吧。
学生回忆并总结。
第二节我从**来课时1
教学目标。1． 能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
2． 会查阅书刊及其他信息源。
情感态度价值观。
1培养学生想知道。爱提问的习惯。
2使学生愿意交流与合作。
3学生体验妈妈的辛苦，感悟亲情，珍爱生命。
科学知识。科学认识生命的由来，了解胎儿发育的大致过程。
教学准备。教师：**《西游记》片段，双胞胎和试管婴儿的相关知识。生命产生的相关**或文字资料。
学生：搜集相关生命有关的**或文字资料。
教学过程。一） 情境导入，揭示活动主题。
同学们，老师给大家带来一位朋友（屏幕中展示齐天大圣孙悟空的形象）你们一定很熟悉他吧。（大屏幕**《西游记》美猴王出世的一个片段）通过这段**，大家知道美猴王从**来的的吗？
学生发言。对于这件事，你们有什么看法？
学生发言阐述自己观点）
嗯。孙悟空这个形象只是神话传说，现实生活中并不存在，那么我们人也能像孙悟空那样从石头里蹦出来吗？还是我们是像女娲传说的那样，由泥巴捏出来的呢，这节课我们来研究我从**来这个课题。
本课由学生喜闻乐见的孙悟空形象的**了开始激发学生兴趣，揭示我从**来的本节课活动主题】
二） **活动。
师：我从**来这个问题，同学们知道些什么？哪位同学愿意积极发言，分享你所了解的知识。
学生自由发言。
师：上节课我们学习了细胞，其实我们人类的生命也是由一个细胞开始的，爸爸的精子和妈妈的卵子结合在一起形成受精卵，从这里我们的生命旅程开始了。然后教师。
出示各阶段胎儿的**：1个月、3个月、5个月、7个月、9个月。九个月多，小宝宝就从妈妈肚子里出生了。
通过教师与学生之间信息交流，使学生对胎儿的形成、发育过程有一个科学完整的认识，对我从**来有一个科学的认识。】
3. 游戏体验，感受母亲的辛苦。
1） 组内介绍了解到的母亲怀孕时的体重情况。
2） 教师：我们把书包当成妈妈怀孕时增加的体重，放在肚子前面，请几位同学为大家展示我们平时生活中的几个动作，注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝。
3） 声在教师指导下做动作（坐着吃饭，伸手够东西，低头看脚尖，抬腿上楼梯、弯腰捡东西。）
4） 学生谈感受。
5） 教师：刚才我们仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想妈妈在孕育宝宝的九个月的时间里，又有多少分钟，是不是更累更疲劳呢？此时此刻我想同学们更能体会到妈妈的辛苦，一定有许多话想对妈妈说。
那就大声说出来吧。
6） 学生说心声。
通过体验十月怀胎的辛苦，让学生感受母子亲情，感受母亲的伟大】
教师补充一些关于试管婴儿，双胞胎的知识。双胞胎：情况有两种。
第一种母亲在一个排卵期内排出一枚卵子，这个卵子在一定条件下一分为二形成两个遗传信息相同的卵子并受孕，这样生下的双胞胎相貌很像。第二种是由于一定条件所致，母亲在一个排卵期内排出两科卵子并都受孕，生下双胞胎，这种由于卵子不是一分为二得到，携带的遗传信息不同，产下的儿女就未必相似。试管婴儿：
是将爸爸的精子和妈妈的卵子从身体里取出在试管里结合，形成受精卵后再放回妈妈子宫里，靠吸收妈妈身体的营养长大的婴儿。
三） 课堂小结。
通过这节课，想必同学们都有不少收获，我们知道了自己是从**来，每个人都是由爸爸妈妈创造的，妈妈怀孕很辛苦，我们要感谢父母赋予我们生命，更要珍惜生命。课下同学们还可以制作《生命手册》，了解自己成长道路上的每个阶段。
第三节人的一生课时1
教学目标。科学**。
1,。会查阅书刊及其他信息**。
2.能利用简单的图形、统计等方法整理自己的身高、体重等方面数据。
3能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。
情感态度与价值观。
1喜欢大胆想象。
2尊重证据，愿意合作与交流。
3乐于用学到的科学知识改善生活。
科学知识。1了解人的一生生长的大致过程。
2了解青少年身体发育的特点。
3了解青春期的主要身体发育特点，关注个人保健。
教学准备。教师：动植物的生长变化**、不同年龄阶段的**，不同时期的人的身体特征的相关资料，青春期的卫生保健知识。
教学设计。一谈话导入课题。
教师：大家观察我们周围的一草一木，有没有发现他们从小到大的变化呢？我们从小到大会不会发生变化呢？
学生答：有变化。
人的一生身体发生了哪些变化，这些变化有什么规律呢，今天我们通过学习《人的一生》来**这个问题。
通过植物动物的生长的**联系到人的经历也经过了生长过程从而导出本课的主题】
二、学习新课。
1人的一生身体有哪些变化？
同学们看自己从小到大的**、体检表分析）
任何一个人从小时候到现在身体各方面都悄悄发生了变化，同学们根据自己的了解，说说自己都有哪些变化/？
学生自由汇报说一说自己从小到大身体，心里、语言行为上的变化)
2）人的一生分为那几个时期？
同学们很善于观察和思考，说了许多发生在自己身上的变化，人就是这样从懵懂的婴儿到渐渐成熟的大人，从一开始的需要牙牙学语到后来的语言流畅，人在成长，也在慢慢地接近衰老，这是客观规律。我们常说少年儿童、青年、中年、老年。你认为这是怎么根据划分的呢/?
多少岁算儿童，多少算算中老年人呢？
学生根据自己的了解回答）
学生根据自己经验试说，教师进一步归纳】
同学们可以根据自己的家人排一排，对应每一个人生时期，自己、哥哥姐姐、爸爸妈妈爷爷奶奶他们对应人生那个阶段？
人的一生可以分为发育期（从出生到20岁）成熟期（从20岁到40岁）渐衰期（从40岁到60岁）衰老期（60岁以后）、生长发育衰老和死亡是人必然经历的过程。同学们现在正处于人生中最美好的阶段，要抓住大好时光，健康快乐成长。
2.从上学到现在，我们的身体发生了哪些变化？
同学们了解到从小到大身高、体重会有很大的变化，这些变化你了解多少？同学们可以根据体检表绘制曲线图，看看自己的变化。
谁能说下自己的身高变化规律？还有体重规律？
青少年在10-20岁时，身高体重增长较快，这个时期我们成为青春期。青春期是人的身体变化最快的时期，关系到以后的身体健康和心理健康。为了给以后的学习工作打好基础，我们在青春期应该注意什么？
三)如何健康度过青春期？
1青春期卫生保健知识，1） 青春期是长身体的关键时期，处于生长发育阶段的青少年，应该吃些含蛋白质、钙、磷、维生素比较丰富的食物，不能偏食。
2） 讲究个人卫生，勤洗澡，勤换衣、勤理发、勤剪指甲、勤洗被褥。
3） 讲究饮食卫生，不喝生水，不吃不干净的食物，不暴饮暴食、不吸烟不喝酒、
4） 注意保护眼睛和用眼卫生，做到看书写字脊椎不弯曲。
5） 男生保护嗓子，不要大喊大叫。
细胞 第一课时
第五章第二节细胞教学课题2 细胞 4课时 备课人金必行教学目的1 认识细胞的基本结构，光学显微镜水平 及其功能。2 能识别动物细胞和植物细胞3 知道细胞的生长和 4 初步学会使用光学显微镜和制作简单的装片，能绘制简单的生物图。教学重点1 认识在光学显微镜水平上的细胞基本结构及其功能。2 显微镜的使用...
细胞呼吸学案第一课时
第四章第三节 atp的主要 细胞呼吸 第1课时 主备人 王升友审核人 王婷使用时间编号 18 学习目标 1.说出线粒体的结构和功能。2.说出有氧呼吸和无氧呼吸的概念及过程。3.通过比较有氧呼吸与无氧呼吸的概念及过程，培养归纳分析 比较的能力。学习重难点 1 有氧呼吸和无氧呼吸的生理过程2 有氧呼吸和...
细胞增殖第一课时学案
学习目标 1 简述细胞生长和增殖的周期性。2 观察细胞的有丝 并概述其过程 意义。3 说出细胞的无丝 过程。重难点 动植物细胞的有丝 过程，各个时期染色体行为 数量及dna数量的变化。预习内容 预习教材内容，课本p110 116页内容。任务一 细胞不能无限长大。一 基础回顾 1 多细胞生物体体积的增...