3、通过学习本课感悟出怎样管理好自己。教学重点：通过学习感悟怎样管理好自己。
教学过程：
一、理解名人名言。
老师引导学生理解：能约束自己的人，最有威信。
学生先说说对这句话的理解，老师引导让学生知道，约束自己的意思就是要学会管理好自己。
二、学习启迪故事。
1、学生自由读读启迪故事《引锥刺股》，边读边思考苏秦是怎样发奋学习的？2、学生交流讨论，读后的感受。
3、老师引导苏秦之所以能“引锥刺股”地发奋读书，就是因为他能管理自己的行为，知道好好学习的重要了。4、学生小组讨论在苏秦身上学到了什么？汇报交流，故事给自己的启示。
5、学生说说，在生活中，你将怎样管理好自己？
小结：我们要有苏秦那样发奋学习的精神，管理自己的行为，把自己身上的缺点改正，做一个爱学习的好孩子。
三、活动体验。
1、找几名学生课下排练课本剧《两只小狮子》
2、课上学生表演课本剧《两只小狮子》，其他学生边看边思考，两只小狮子有什么不同，你想向谁学习？小组讨论，然后汇报交流。3、说说你想今后怎么做？
小结：我们要向小狮子勤勤那样，做一个每天刻苦练习生活的本领，长大不依靠父母的好孩子。四、我的感悟。
学生把学习本课的感悟写在横线上。
老师巡视指导，让学生把字写工整，尽量写出自己的真实想法。
学生写完后交流自己写的感受，评一评谁的感受写的好。五、推荐阅读。
老师和学生交流推荐阅读书目。
第二课发展自己。
教学目标：1、通过读科学家故事《与蛇共舞的海斯德》知道该如何发展自己。2、在活动体验中学习不依靠父母，从小学会生活的本领。
3、通过学习本课感悟出怎样发展自己。教学重点：通过学习感悟怎样发展自己。
教学过程：
一、理解名人名言。
老师引导学生理解：要不断提高自身的能力，才能益己及他。
学生先说说对这句话的理解，老师引导让学生知道，提高自己的能力对自己或是对他人都是有好处的。二、学习启迪故事。
1、学生自由读读启迪故事《与蛇共舞的海斯德》，边读边思考还思考海斯德是怎样克服困难研制出抗蛇毒的药物的？2、学生交流讨论，读后的感受。
1、老师引导海斯德之所以能研制出抗蛇毒的药物，就是因为他有顽强的精神，不怕困难，敢于挑战自己，发展自己。2、学生小组讨论在海斯德身上学到了什么？汇报交流，故事给自己的启示。
3、学生说说，在生活中，你将怎样发展好自己？
小结：我们要有海斯德那样克服各种困难的精神，不怕牺牲自己，敢于挑战自己发展自己，只有这样才能取得成功。
四、活动体验。
1、找几名学生课下排练课本剧《两只小狮子》
2、课上学生表演课本剧《两只小狮子》，其他学生边看边思考，两只小狮子有什么不同，你想向谁学习？小组讨论，然后汇报交流。3、说说你想今后怎么做？
小结：我们要向小狮子勤勤那样，做一个每天刻苦练习生活的本领，长大不依靠父母的好孩子。四、我的感悟。
学生把学习本课的感悟写在横线上。
老师巡视指导，让学生把字写工整，尽量写出自己的真实想法。学生写完后交流自己写的感受，评一评谁的感受写的好。五、推荐阅读。
老师和学生交流推荐阅读书目。
第三课做自己的主人。
教学目标：1、通过读科学家故事《“笨头笨脑”的科学巨人爱因斯坦》知道该如何做自己的主人。
2、在活动体验中学习怎样做自己的主人。3、通过学习本课感悟出怎样管做自己的主人。教学重点：通过学习感悟怎样做自己的主人。教学过程：
a)理解名人名言。
老师引导学生理解：走自己的路，让别人说去吧。
学生先说说对这句话的理解，老师引导让学生知道，不要在乎别人怎么看自己，坚持做自己认为对的事。二、学习启迪故事。
1、学生自由读读启迪故事《“笨头笨脑”的科学巨人爱因斯坦》，边读边思爱因斯坦是怎样努力做好小板凳这件事的？2、学生交流讨论，读后的感受。
3、老师引导爱因斯坦之所以陈功，就是因为他能努力做好一件事。4、学生小组讨论在爱因斯坦身上学到了什么？汇报交流，故事给自己的启示。
5、学生说说，在生活中，你将怎样做自己的主人？
小结：我们要相爱因斯坦那样努力做好每件事，不要在乎别人怎么说，做自己的主人。三、活动体验。
1、老师指导学生排练相声《昨天、今天、明天》。
2、学生在班上表演课本剧。其他学生**课本剧，思考：在这个相声中你知道了什么学生到了什么？3、小组讨论，然后汇报交流。
小结：我们要珍惜时间好好学习，做自己的主人。四、我的感悟。
学生把学习本课的感悟写在横线上。
1 1 2第一课
1.1.2 集合间的基本关系。课时目标 1.理解集合之间包含与相等的含义。2.能识别给定集合的子集 真子集，并能判断给定集合间的关系。3.在具体情境中，了解空集的含义 1 子集的概念。一般地，对于两个集合a b，如果集合a中 元素都是集合b中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合a为集合b的子...
第一单元第一课认识我自己
学习目标。一 知识目标。初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人 尊重别人，懂得取长补短的道理。二 能力目标。培养学生的动手能力和与同学沟通 合作的能力。三 情感 态度与价值观目标。培养学生大胆展示自己 积极参与和 的学习态度与精神。重点难点。教学重点。引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人 尊重别人，懂...
第一课 做自己的主人
课内题容基本观点。自主地与多数人保持一致行为的社会心理现象。通俗地说就是 随大流 指点。迷津。扩大视野，克服固执己见 盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼等。点睛之笔。从众心理，克服盲目从众的有利于培养自己独立思考和。感悟名言。美 爱因斯坦 发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首...