我是中国人。
教学目标】1.知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
3.产生自己是中国人的自豪感，增强热爱祖国的情感。
教学重点】本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。
教学难点】通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。
教学准备】课件。
教学计划】一课时。
导学过程】一、激趣导入。
听一听（使学生知道自己是中国人）
师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。
1.放音频：《大中国》，引导同学跟**唱。
提问：你知道这首歌是唱什么的吗？ 师：中国是我们的家，我们都是中国人。
板书：我是中国人
2．看书。（“听一听”中的**） 提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？
小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）
出示**。（“课文”中的**，先不出示民族图。）
1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？
小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。
2．提问：为什么说中国是我们的祖国？
小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。
板书：中国是我的祖国
3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。 请同学到前边一边举着自己找的**，一边给大家讲解。
老师也拿出准备好的**：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。
师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？
4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。 贴图。（“课文”中各族小朋友手拉手图）
1）提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？ 师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。
2）放音频：《我们的祖国是花园》 引导同学边唱边表演。
小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。
板书：我爱我的祖国
3．读儿歌：我是中国人。 中国是我的祖国。 我爱我的祖国。
板书设计】我是中国人。
中国是我的祖国。
我爱我的祖国。
我是小学生。
教学目标】1.让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
2.帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中设施解决问题。
3.让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学，强化儿童“今天我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。
教学重点】让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
教学难点】让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学，强化儿童“今天我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。
教学准备】课件。
教学计划】一课时。
导学过程】一、 激趣导入。
1.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们的到来。现在我问大家一个问题，既然是小学生了，那我们来的主要任务是什么你们知道吗？
1. 板书课题：我是小学生了。
2.“击鼓传花”——介绍自己(在游戏中，让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
3.出示《上学歌》**，通过动画的形式让学生感受上学的乐趣。
二、走进校园，传授新内容。
一）课件出示课文彩图，让学生通过**并茂的形式了解校园生活，并找学生说说图画上的小朋友们在干什么？让学生了解校园生活的丰富多彩。
二）校园，教室，我们已经通过通过**参观了，那现在小朋友们快坐好，老师要告诉你我们要学习哪些知识，和本领。那么，一年级就让我们一起成长吧。
1.学知识。
读书伴我成长。入学了，我们要学习许多新的知识，下面跟着我一起去看看我们要学习什么吧。
2.懂礼仪。
你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
三、懂礼仪教育。
一）升国旗要敬礼。
有句话是这么说的：五星红旗，我们的国旗，国歌声中，向您敬礼。这句话你能知道首先来到校园后的第一要知道的事是什么？引导学生回答：升国旗要敬礼。
二）文明礼貌不能少。
出示课程讲解要学习的内容，让好学生懂的基本的礼貌用语。
1．电脑出示插图，小朋友看，**中的小朋友在干吗。（看到老师问声好，见到朋友说声早，爸爸妈妈再见了，文明礼貌不能少。）
2．学唱儿歌，牢记课堂礼仪。
叮零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。）
3.出示插图：上课听课不捣乱。
4.出示插图：尊重老师好品德。
5.出示插图：朋友之间多友爱。
找学生说感悟。在学校要上课认真听讲，尊重老师做到及时问好，同学之间要团结友爱。
四、总结。通过今天我们让学生了解上学的意义，希望以后你们可以慢慢适应校园生活。小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！
做一个人人都喜爱的优秀小学生。
板书设计】我是小学生了。
学知识懂礼仪。
1. 天地人。
教学目标】1．会认天地人你我他6个生字。
2．正确、流利地读6个生字。
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学重点】知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学难点】知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学准备】课件。
教学计划】一课时。
导学过程】一、谈话导入。
从这节课开始，我们就要到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！老师真为你们高兴！现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！
二、观察图画，揭示课题。
1．看图说话，出示书本封面，你看到了什么？引出天、地、人。
2．指名读：谁能读读？你是怎么认识这几个字的？
3．请小老师带领大家轻声跟读(两遍)。
4．出示课题。
三、巩固天地人。
1．给生字组词。
有一天，天天小朋友独自一人出去玩，他穿过马路，走过小溪，走进了一片大森林，最后来到了一座迷宫。这时的他觉得真没意思，他想：要是有朋友陪我一起走该多好啊！
小朋友，你们能帮天天找个好朋友吗？
好朋友可以这样找，给他组个词语，例如：每天，谁再来试一试。
2．读“天”的生字卡片。
小朋友真热心，你瞧，天天带着好朋友来了。出示生字卡片读一读。
3．有了小朋友的帮助，天天小朋友可开心了，他继续上路，这时他听到前面传来了哭声，你们瞧，是谁？
出示“地”4．天天走向前去问：“地，你怎么了？”地说：“我和朋友走散了，我找不到他们了。”
小朋友让我们来帮助地找到好朋友吧！谁来组词。
5．读生字卡片地。
6．有了小朋友的帮助，天和地手拉手，一起往前走，这时出现了拦路虎，你们瞧是谁？人。人说了天和地你们要想走过去也可以，必须猜对我背面的词语宝宝。
小朋友让我们来猜一猜人的后面有哪些词语宝宝吧！读生字卡片地。
7．小朋友的声音真响亮，走出了迷宫之后，天地人都成了三个好朋友。
8．课件操：儿歌找朋友。
四、学习“你我他”
1．小朋友，你们有自己的好朋友吗？其实我们来到学校生活，我们前后左右的小朋友都是我们的好朋友，现在让我们玩个游戏，前后四个人互相介绍自己的名字，其他小朋友用最快的速度记住其中三个名字，一会儿用上我叫xxx,你叫xxx，他叫xxx，介绍前后同学。
2．出示生字你我他，你有什么办法记住它们。相近：他—地。
区别：他她它。
五、游戏：摘苹果。
小朋友，上了半天课，老师都饿了，你们饿了吗？现在让我们一起去摘苹果吧。
六、句子拓展。
用苹果树上的其中一个词语说一句话。
七、课堂小结。
通过今天的学习，你学会了什么。
八、作业。1．读词语。
天空天气田地草地土地家人老人你们我们你们他们。
2．任意选择上面的两个词语，各说一句话。
3．回家亲子阅读15分钟。
板书设计】天地人。
你我他。3.口耳目。
教学目标】1．认识12个生字，。
2．感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
教学重点】通过12个象形字的学习，激发学生识字的兴趣，掌握象形字的学习方法，培养识字能力，感受学习汉字的乐趣。
教学难点】通过12个象形字的学习，激发学生识字的兴趣，掌握象形字的学习方法，培养识字能力，感受学习汉字的乐趣。
教学准备】课件。
教学计划】一课时。
导学过程】一、 激趣导入。
1.师：孩子们，老师知道聪明的你们都已经认识很多生字了。
今天老师给大家带来了几位朋友，看大家还叫得出这几位老朋友的名字吗？（出示卡片：山、水、大、小、上、下、马、人、多、少、）学生认读。
导入新课：同学们都是认字高手，现在识字王国里还有几位新朋友等着跟大家见面！瞧，他们一个个都迫不及待了。（课件出示**和象形字“口”）
二、 感悟汉字，提示课题。
1.师：请同学们认真观察，你看出了什么？和我们以前认识的老朋友一样吗？（不一样）
2.（课件出示“口”字）请小朋友睁开你们的火眼金睛，仔细观察这个字。古代的这个字，经过几千年的时间，慢慢地就变成了今天的“口”字，你们觉得它和我们身上的哪个部位很像呢？
（生答：嘴巴）
3.同学们，像这样模仿一个东西造出来的字，就叫象形字。（跟读三次：“象形字”）
一年级语文教案 语文教案
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