1 比一比。
教学要求：1、认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画和1个偏旁。
2、掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。
3、正确、流利的朗读课文。
教学重点：认字写字。
教学用具：投影、小黑板、生字卡片。
教学时间：一课时。
教学过程：一板书课题。（复习“比”）
二看图识词。
1看图，农家小院里有哪些动物呢？（鸭子黄牛花猫小鸟）
2有哪些果子呢？（苹果枣桃子杏）
3读词语。自由读；指名读；齐读。
4去掉拼音读。
自由读；指名读；**车读。
5学生写字。
投影出示生字：黄猫杏桃苹红。
1）2分钟记生字。
2）你记住了哪个生字？汇报。
记忆方法：杏、桃、苹、猫”根据部首记忆。
黄”：多读。
红”：加法。
三学儿歌。1自读儿歌。读准字音，读通句子。
2指名读。3自由读，你读懂了什么？
大――小多――少”是反义词。
学习数量词：头只群个颗堆
4投影出示：练习数量词。
一（ ）牛一（ ）猫一（ ）鸭子
一（ ）鸟一（ ）枣一（ ）桃。
一（ ）杏子一（ ）苹果。
5看课后作业。巩固数量词。
四学生字。1小黑板出示：边多少群颗堆。
2自由读，指名读。
3四人小组比赛记生字。
4全班交流。
多、边、少、群、颗”：加法。
堆”：用“谁”换偏旁记。
颗”也可以用“课 、棵”换偏旁。
5组词。你想用哪个字组词？
重点用“边、群”组词。
五巩固。1 投影出示：在（ ）填上合适的词。
一群两颗三堆（ ）
几（ ）猫五（ ）桃九（ ）牛。
2 卡片认读生字。
指名读；**车读。
六指导书写。
让学生观察比较：四个子的竖画都要压在竖中线上。竖画两边的部分基本对称。
2 自选商场。
教学要求：1认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识1个偏旁。
2观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。
3正确、流利的朗读课文。
教学重点：识字、写字。
教具准备：投影、卡片。
教学时间：一课时。
教学过程：一谈话导入。
1小朋友经常跟着家长到超市买东西，你去过哪些超市呢？逛超市时，你有什么感受呢？（商品多，买东西方便）
2今天，咱们跟随书中的小朋友一起到超市看一看都有什么东西。
二揭示课题，学习生字。
1超市还有一个名字，那就是“自选商场”。看老师是怎样写这四个字的。
2老师板书课题。学生跟着写课题。
3齐读课题。
三学习词语、生字。
1请同学们打开书92页，借助拼音读一读图下面的词语，看看小朋友给我们介绍了哪些商品？
2自由读，指名读，齐读。
3老师去掉拼音谁会读？
自由读；投影出示词语，指名读；**车读。
4学习第一段。
自选商场除了这些商品以外，还有很多商品，所以说“自选商场里的东西真多。”
投影出示句子。指名读。注意：“东西”的“西”在这里读轻声。
齐读。5去掉词语读生字。
老师去掉词语，只剩下本课生字，谁会读？
自由读；同桌互读；指名读；齐读。
6记生字。老师给你2分钟的时间记生字，看谁记得生字多。
全班交流。重点指导：
奶：女子旁。结合“妈、她、好”记。
牙、巾：数笔顺记。
笔：看事物记忆。
7组词。你想用哪个字组词？重点用“毛、作”组词。
毛：羽毛毛病毛衣毛巾羊毛毛毯毛线。
作：工作作业作曲作文作品作用自作自受。
8说话。从以上词语中任选一个词语说一句话。
四学短文。1自选商场里的东西这么多，我和妈妈选了一些食品，收款的阿姨用电脑很快算出了我们要付的钱。所以说，在自选商场买东西---真方便。
2自由读自然段，体会一下购物的方便。
3指名读，齐读。
五巩固生字。
1看书读生字组词。
自由读；四人小组互读；出示卡片指名读。
2给词语分类。
出示文中的9个词语，指名读，找三名学生分类，并说说为什么这么分。
老师：商场里的东西摆放的可整齐了，谁给这些商品分分类？
3拓展练习。
昨天老师让大家搜集的商品名称，请大家拿出来，给你的同桌读一读，看谁认得字多。
五指导书写。
观察这几个字在田字格中是怎样摆放的，哪些笔画要写在竖中线上。
3 菜园里。
教学要求：1认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画和2个偏旁。
2能正确、流利的朗读儿歌。
3认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。
教学重点：让学生认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。
教学准备：投影、小黑板、卡片。
教学时间：一课时。
第一课时。一谈话解题。
1同学们，今天老师要带大家去一个地方，什么地方呢？(板书课题)
2菜园里的菜可多了，请同学们打开书看看，有哪些蔬菜？
二学词语。1自由读。
2指名读。齐读。
3去拼音读。
4去词语读。
5学习生字。（豆角萝卜心）
重点指导：“卜心”的笔顺。
三学儿歌。
1自由读。读准字音。
2你读懂了什么？（什么蔬菜有什么特点）
3菜园一片好风光，什么意思？
4学生字。加法：细捉迷嘴。
数笔画：又。
多读：藏越。
四巩固生字。
1组词。你最想用哪个字组词？
重点用“园、心、迷、越”组词。
2出示生字卡片，**车读。
五指导书写。
写“心”时，首先让学生整体观察一下，引导学生发现三个点的不同方向，位置高低。然后示范写，讲清起笔轻，运笔渐重。最后描红。
风”：最后一笔点，是长点。
4 日月明。
教学要求：1、认识13个生字，会写“力、手、水”3个字。
2、帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
教学重点：帮助学生了解一些会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。
教具准备：投影、生字卡片。
教学时间：一课时。
教学过程：一形象揭题，趣味认字。
1出示“一轮红日”图及汉字“日”。
谁说说图上画了什么？这个字谁认识？
2出示“一弯月牙”图及汉字“月”。
看图，读字。
3“日”和“月”合在一起，组成了一个新的字：板书“明“
谁认识这个字？谁知道这个字是什么意思？
日”和“月”都是非常明亮的，因此“明”就是指很亮的意思。
二举一反三，自学生字。
1像这样有趣的字还有很多。出示“鱼”的图及汉字、“羊”的图及汉字，教学“鲜”。
鱼”和“羊”组成“鲜”，“鱼”和“羊”的味道都很鲜美，合在一起就更鲜美了。
2学生自学其他生字，同桌可以讨论。
3找一名学生做小老师，汇报学习情况。
三诵读儿歌，巩固认字。
1自由读，指名读，齐读。
2师生用对口令的形式读。
老师：日月。学生：明。
3同桌对读。
4背诵。四扩词造句，拓展认识。
1投影出示：“读读想想中的词。
自由读，指名读，齐读。
2仿照课文，将这四组字编成一段小韵文。
3四人小组组合，试着把以前的这些有趣的汉字编成儿歌。
4用本课生字扩词。“明、鲜、力、休、众”。
五指导书写。
1自由描红，了解字的笔顺及笔画在田字格中的位置。
2指名说写好这三个字要注意的地方。
3练写。语文园地四。
一我会认。1 自由读，看谁读的准。
2 指名读并组词。
3 这些字的共同点是什么？（都是木字旁）
二我会读。本题是引导学生在生活中认字。
1、自由读读这些标牌，看看你能不能读下来。
2、谁会读呢？（指名读）
3、教室里墙上的字，你认识哪个？
4、你在课外还认识了哪些字？
三比比写写。
1、自由读一读，说说每组两个字的差别。
2、四人小组互相交流。
3、写一写。（想一想每个字在田字格的位置。）
四我会读。本题三个句式相同，用“越……越”说明事物在发展、变化。这个句式在前面的课文中见过，通过再次练习，达到巩固、积累的目的。
1、自由读一读，你发现这三句话有相同的地方吗？
2、这种句子在哪课读过？
3、你能不能再用这样的句式说话？
五本题是一首古诗。这首诗描写了农民非常辛苦，告诉人们要爱惜粮食。
1、借助拼音读一读。
2、你读懂了哪个地方？
3、背一背。
11我多想去看看。
教学要求：1、认识13个字。会写“广、足、升、走”4个字，认识2个偏旁。
2、正确、流利的朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重点：指导学生有感情的朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学难点：读长句子。
教具准备：投影、录象片、生字卡片。
教学时间：两课时。
第一课时。一揭示课题。
1、板书课题。
2、看了课题，你想知道什么？（“我”是谁？他想去看什么？）
二初读课文。
1、自由读课文。读准字音。本文有几句话？
2、 读第一句。
1）谁来读？
2）指导读好“告诉”“沿着”“能”。
投影出示：sù ɡo su yán zhe nénɡ
诉（告诉 ） 沿着能。
3）指名读，齐读。
3、读第二句。
投影出示：北京城天安门广场升旗仪式壮观。
4、读第三句。注意停顿。
三理解内容。
1、自由读课文。读了课文，你有哪些不理解的地方？
2、解疑。遥远：很远。壮观：看图或看录象。
3、感情朗读课文。
四背诵课文。
分句看图背诵。
第二课时。一背诵课文。
二学习生字。
1、小黑板出示生字。
你以前认识哪个字？（走、广、北）
2、读音。自由读，指名读，齐读。
3、自由记生字。
4、全班交流。
加法：想诉路京城安旗。
谜语：告（一口咬掉牛尾巴）
数笔画：走北广升。
5、扩词。走广升。
6、选字组词说话。
三读课后句子。
四指导写字。
“广”的横不要太长。
“升”：第一笔是短撇，第三笔是竖撇。
12雨点儿。
教学要求：1认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。
2正确、流利的朗读课文。
3理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
教学重点：认字、练习朗读。
教具准备：投影、生字卡片。
教学时间：两课时。
第一课时。一谜语导入。
千条线，万条线，落到水里看不见。
一年级上册语文教案
第一课时1.创设情境。小朋友，咱们先猜个谜语，猜对了大家都有礼物！请听 有个地方真美丽，绿草红花铺满地，还有木马和滑梯，小朋友们真欢喜。谜底 公园 过渡语 对了，就是公园。老师出示公园字卡 指名读 引导学生齐读。礼物来了！一张进公园的门票送给你们！现在咱们就带着门票去公园逛一逛，学一学 识字3 齐读...
一年级上册语文教案
目录。入学教育 3 1 欢迎新同学 3 2 上学了4 第一单元 字与画 课件 6 语文天地 7 第二单元 学写字 课件 8 语文天地 10 第三单元 数字 11 1 数字歌 课件 11 2 山村 15 语文天地 18 第四单元 家 21 1 我的家 21 2 家 22 第五单元 太阳和月亮 23 1...
一年级上册语文教案
人教版部编本语文第一册教案。2016 2017学年度第一学期一年级语文教学进度表。第一单元识字。第一单元教材分析。本单元主要由 我上学了 和 识字 两部分组成。我上学了 通过四幅图画帮助刚入学的学生了解学校生活，了解学习常规，培养良好的学习习惯。这是第一个识字单元，编排了 天地人 金木水火土 口耳目...