义务教育课程标准实验教科书。
语文一年级上册。
教学内容：本册书教科书按照主题单元编排小学内容，在“我上学了”之后，安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容个有侧重。
教学目标：1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助拼音读准汉字。
2、认识常用汉字300个，做到掌握汉字的基本笔画；会写100个认识的字，做到书写规范、端正、整洁。掌握正确的写字姿势和执笔方法；养成良好的书写习惯。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语。能想像课文所描画的情境，知道课文的大意。背诵指定的课文。
4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
5、能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。
6、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。爱护图书。
7、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
本册教学重点、难点：
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音。
3、学说普通话，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见，培养良好的语言习惯。
总课时安排：101课时。
第一单元教学目标。
教学内容。本单元教材内容主要为“我上学了”、“天地人”“金木水火土”“口耳目”“日月水火”“对韵歌”、和语文园地。本单元在教学上有别与其他单元的学习，重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。
教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。另外，还要结合入学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。
教学目标。1、初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法。
2、培养良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。
3、认识40个生字，会写17个字和10个笔画。
4、能流利朗读课文，背诵课文。
教学重、难点。
1、通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。
2、能读准生字的字音。
教学课时本单元教材可用12—14课时。
入学教育。教学目标。
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：儿歌《上学歌》
教学难点：儿歌《上学歌》
教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件。
课时安排：4课时。
学情分析：教学过程：
第一课时我上学了。
一、谈话导入。
你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。**《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地认识语文书。
1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？
激发他们对语文的兴趣，（3）告诉学生**并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文。
5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，二、激趣引入。
指导学生观察第一图画、讲述**意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。请同学们看第一幅图：
1）这是什么地方？长城。
2）画面上有什么人？学生。
3）他们在做什么？游玩。
4）他们可能在说些什么？
5）请给第一幅图起个名字---以“欢迎新同学”为主题。
三、学生学习。
1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
四、合作**。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。
五、课堂达标检测。
让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。
1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……
2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。
3）推选故事大王。
六、小结提升。
小结本课学习情况，表扬表现好的同学。
板书设计：我上学了。
一年级 语文。
第二课时 一、复习导入新课。
指名说说上节课你有什么收获？
二、激发学习兴趣。
让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。
先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图。
三、学生学习。
1）同学们你是哪个国家的人？
2）我们的国家叫什么名字？
3）谁愿意我们国家的名字写给大家吗？
4）你愿意把这些字教给大家吗？
5）说一说**上你还还看到了什么？你知道这里吗？
四、合作**。
1、可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，**上的建筑是天安门。
五、课堂达标检测。
教学生说说，检查学习情况。
六、课堂小结。
表扬表现好的同学。
板书设计：我上学了。
我是中国人。
我是汉族人。
第三课时。一、复习导入新课。
同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。
二、激发学习兴趣。
三、学生学习。
1初步学习儿歌《上学歌》
2、****，让学生欣赏**。
3、教师泛读儿歌。
4、教师领读。
5、让学生自己读诗歌，分小组朗读。
四、合作**。
1、了解《上学歌》的基本意思。
2、教师讲解《上学歌》的基本意思。
3、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。
五、课堂达标检测。
分小组、个人唱《上学歌》。
六、课堂小结。
板书设计：上学歌》
第四课时。一、复习导入新课。
二、激发学习兴趣。
指名说说上节课你有什么收获？
三、学生学习。
1、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。
2、教师表扬坐得好的同学。
3、指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
4、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。
5、请坐的好的同学做给大家看。
6、教师表扬坐的好的同学。
四、合作**。
1、来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？
教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。
2、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。
3、教师表扬做得好的同学。
4、指导观察第四幅图，引导学生说出：第四幅图上，一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
5、请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。
6、请做得好的同学做给大家看。
7、教师表扬做得好的同学。
五、课堂达标检测。
说说读书、写字的正确姿势。
六、课堂总结。
同学们按这两幅图上学生的样子去做可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打下好基础。板书设计：
教学反思：第一单元识字。
1、天地人。
教学目标：1、能正确认读“天”等6个生字新词。
2、能通过图画和结合生活实际，了解课文内容，正确朗读课文。
教学重点：能正确认读“天”等6个生字新词，正确朗读课文。
教学难点：能通过图画和结合生活实际，了解课文内容。
教学准备：教师：“天”等6个生字字卡，傅抱石国画ppt，四幅傅抱石国画的小画。
教学时数：一课时。
学情分析：教学过程：
一、复习引入。
二、激趣导入。
一）1.分别呈示“我爱学语文”读书和写字的图画，学生说说图画告诉学语文有些什么内容（读书、写字），说说读书、写字的姿势要求，并做一做。2.
呈示讲故事、听故事图画，学生说说学语文还有什么内容。
二）小结：读书、写字和讲故事、听故事都是学习语文的内容，学习语文还有其他的内容，我们以后会逐步接触，但所有的这些语文学习内容都以其中一个活动为基础，这个活动就是“识字”（板书：识字），我们认识了字，才能顺利去做其他的学习语文的活动。
今天，我们就开始识字的学习，学习第一篇识字课文。
三）板书课题，要求学生留心**。（板书：① 天地人）
一年级上册语文教案
第一课时1.创设情境。小朋友，咱们先猜个谜语，猜对了大家都有礼物！请听 有个地方真美丽，绿草红花铺满地，还有木马和滑梯，小朋友们真欢喜。谜底 公园 过渡语 对了，就是公园。老师出示公园字卡 指名读 引导学生齐读。礼物来了！一张进公园的门票送给你们！现在咱们就带着门票去公园逛一逛，学一学 识字3 齐读...
一年级上册语文教案
目录。入学教育 3 1 欢迎新同学 3 2 上学了4 第一单元 字与画 课件 6 语文天地 7 第二单元 学写字 课件 8 语文天地 10 第三单元 数字 11 1 数字歌 课件 11 2 山村 15 语文天地 18 第四单元 家 21 1 我的家 21 2 家 22 第五单元 太阳和月亮 23 1...
一年级上册语文教案
1 比一比。教学要求 1 认识12个生字，会写 牛 羊 小 少 4个字。认识1个笔画和1个偏旁。2 掌握 多 少 大 小 两组反义词。理解量词 群 颗 堆 的意思，能正确使用一些量词。3 正确 流利的朗读课文。教学重点 认字写字。教学用具 投影 小黑板 生字卡片。教学时间 一课时。教学过程 一板书课...