第一课时1.创设情境。
小朋友，咱们先猜个谜语，猜对了大家都有礼物！请听：有个地方真美丽，绿草红花铺满地，还有木马和滑梯，小朋友们真欢喜。（谜底：公园）
过渡语：对了，就是公园。（老师出示公园字卡），指名读——引导学生齐读。礼物来了！一张进公园的门票送给你们！现在咱们就带着门票去公园逛一逛，学一学——识字3（齐读课题）
2、学习第。
一、二行词串。
1）今天我们去的这个公园很美丽，让我们一起边走边欣赏吧！（****录像公园风景）（2）在公园里，你们都看到了些什么呀？
3）学生自由说，相机出示词语：公园、绿树、红花、小桥、流水、宝塔。小朋友说出一个，出示一张带词语的卡片。
你会读它们吗？自己赶紧试一试，难读的地方可以找同桌一起多读几遍。（4）出示两行词串。
这些字中哪些你已经认识了？在哪儿认识的？
自由读：请小朋友自己再拼一拼，读一读，你觉得那个字比较难读，就多读几遍，你喜欢的词语也可读多几遍。并想想你为什么喜欢这个词。
（5）指名读。说说你喜欢的理由。（第一行词串）齐读。
6）、这里不止有绿树红花，还有“小桥、流水、宝塔”呢！谁来说一说他们是什么样子的？（第二行词串）a、说一说。
b、多么美呀！老师也想读一读，好吗？请小朋友仔细听，老师读的时候你想到了什么？老师读：小桥、流水、宝塔。
c、说一说，对了，一边读一边想象，读的内容就像在脑海里过电影一样，就能把书读好了。d、学着老师的样子读一读。自由读。（7）练习朗读（指名读。）
8）用上这里的一个或几个词语来描绘公园的景色。（10）美美地读好两行词串。（三）反复认读，在游戏中巩固。
1、把。一、二行词语连起来读也能读准吗？（学生用自己喜欢的方式练读）（1）指名读，多**相机演示。（2）去拼音读。
2、揭示课题：这些词语都是我们语文书上识字3的内容。（板书：识字3。3、读书上内容。（四）学习生字。
1、今天有两个生字宝宝到我们教室，它们很想成为我们的好朋友，你们愿意与他们交朋友吗？
2、出示今天的要学的字：水、火（1）读准字音。
2）找朋友（口头组词）。
3）认识笔画名“横撇（フ）小朋友你是怎样记住这个“水”字（或火字）的呀？（4）说笔顺。
3、师指导书写，提醒学生仔细观察每个笔画在其中的位置。认识笔画。4、学生书空。5、学生描红。6、反馈。
今天，我们不但游玩了公园，学了词语，还认识了生字宝宝，我们小朋友的收获可真不少，高兴吗？回去后，用自己最喜欢的颜色把这个美丽、好玩的公园画出来，好吗？（五）总结：
说笔顺，书空，描红，个别读。
一年级上册语文教案
目录。入学教育 3 1 欢迎新同学 3 2 上学了4 第一单元 字与画 课件 6 语文天地 7 第二单元 学写字 课件 8 语文天地 10 第三单元 数字 11 1 数字歌 课件 11 2 山村 15 语文天地 18 第四单元 家 21 1 我的家 21 2 家 22 第五单元 太阳和月亮 23 1...
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1 比一比。教学要求 1 认识12个生字，会写 牛 羊 小 少 4个字。认识1个笔画和1个偏旁。2 掌握 多 少 大 小 两组反义词。理解量词 群 颗 堆 的意思，能正确使用一些量词。3 正确 流利的朗读课文。教学重点 认字写字。教学用具 投影 小黑板 生字卡片。教学时间 一课时。教学过程 一板书课...
一年级上册语文教案
人教版部编本语文第一册教案。2016 2017学年度第一学期一年级语文教学进度表。第一单元识字。第一单元教材分析。本单元主要由 我上学了 和 识字 两部分组成。我上学了 通过四幅图画帮助刚入学的学生了解学校生活，了解学习常规，培养良好的学习习惯。这是第一个识字单元，编排了 天地人 金木水火土 口耳目...