自然之道。
教材分析】自然之道》是语文s版六年级上册第五单元的一篇课文。课文按事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事：作者与旅行同伴、向导去南太平洋加拉巴哥岛观察绿龟怎样离巢进入大海。
看到外面有危险，“我们” 好心要求向导把第一只离巢进行侦查的幼龟送进大海，没想到这给了巢内的幼龟一个错误信息—外面很安全。于是大量幼龟鱼贯而出。尽管“我们”奋力抢救，可绝大多数幼龟仍成了食肉鸟的口中之物。
看到自己好心造成的悲剧，作者感慨：“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
”课文告诉我们做事要遵循自然规律，否则会产生与我们愿望相反的结果。
学情分析】六年级上学期的学生对课文有一定的自己阅读、理解的能力，对于文章的结构、其中的一些描写，学生能够比较容易地掌握。通过查找资料，学生们对边防军人已经有了较多的了解。但是由于学生对边防战士的生活，情感了解甚少，再加上边防战士离学生的生活实际较远，因此通过课文的学习去感受作者对边防战士的情感表达。
教学策略与设计说明】
以多层次多角度指导学生朗读为载体，理解故事、感悟道理、激发学习和**的兴趣。为落实以上教学思路，设计以下板块教学活动：1.
通读全文，了解故事内容。活动2.细读波澜，弄清原因结果。
3.品读结尾，感悟自然之道。这样设计是为了体现余老师的板块教学理念“每个教学板块集中力量解决一个问题；板块之间呈现出由浅到深、由感到品的逻辑关系；板块活动要以任务为表现形式、以学法指导为实施途径”。
教学目标】1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到遵循自然规律的教育。
2、丰富见闻，激发**大自然对人类启示的兴趣。【教学重点】
理解课文内容，从中受到遵循自然规律的教育。【教学难点】
理解向导说的话，体会文章表达的思想情感。【教学准备】多**课件。【课时安排】1课时。【教学流程】
设计意图/微课。
教学环节。导案（教师活动）1、导入：同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满。
一、导入新课。（约5分钟）
生机，也充满神秘。今天，齐读课题，思考提问：你我们一起走进大自然，来学习一个真实而又引人深思的故事——《自然之道》（板书）
1、我们一起来朗读课文，画出你喜欢的词语、感受深刻的句子。
2、请同学们把自己画的词语和句子读给大家听。（抽生读词语和句子）
3、我也画了一些词语，我。
们一起来读读。（出示课件）
出示第一组：巢穴欲出又。
止侦察踌躇不前嘲鹰。
二、初读课文，用尖嘴啄企图。
出示第二组：焦急若无其。
理清脉络（约。
事极不情愿颓丧；出示第。
15分钟）三组：鱼贯而出争先恐后。
结队而出；出示第四组：补救气喘吁吁饱餐一顿响彻云霄愚不可及。
4、请同学们快速浏览课文，说说课文讲了一件什么事？三、朗读赏析、细读感悟。（约。
学案（学生活动）
指导意见多**辅助教学，创设情境，以利于学生身临其境体悟人物的心境，理解文章的主题。
认为这里的“道”是什么意思？（道理、规律）
1、请同学们认真读课文，这个版块中，我。
要读准字音，读通语句，设计了“多角度。
有不懂的词语要联系生活。
多方法朗读课文。
或上下文想想意思，读完。
理清文章脉络”
后思考一下这个故事主要。
的学法指导，品。
讲什么。味课文内容，让。
2学生自读课文，检查词。
学生明白这篇文。
语，想象画面。
章是如何来展开的。
指名读书。指几名学生分角。
1、组内讨论：向导的话是什么意思？向导明知道那样做会害了小龟，可他为。
这个板块中，设计了“分角色朗读”的学法指导，2
15分钟）色朗读课文，主要检测学生对课文的熟练程度，便于作教学指导。
什么还是抱起小龟朝大海走去？自然之道指的是什么？
读中感悟自然之道。引导朗读的重点是第四自然段和最后一自然段。
为让学生读好波澜段落，让他们把自己当成故事音传递出情感。
2、汇报交流：引导朗读、中的人物，用声。
、走进大自然，去观察动。
四、拓展延伸，总结全文。（约5分钟）
物、植物的生长或其他自然现象。走入大自然，留心观察一下，生活中还有哪些违背自然规律的行为。２、读青少年知识普及读物《大自然的启示》
1、同学们打开书再读一读《大自然的启示――“打扫”森林》，看看你还有什么样的感受？
2、学生举出生活中的具体例子谈体会，使“道”得以内化。23自然之道。
这个板块中，设计了“体验式品读”的学法指导，让学生把自己当成故事中的人物，带着深深的自向人们诉说惨痛的教训。
五、板书设计。
救一只。我们愚蠢。
害一群。通过这次教学活动，我深深地感到板块设计能够创造性的处理教材，能够使教学目标明确、思路清晰、品读细腻、活动充分，能够以学生为主体，把课堂的时间和空间还给学生。在今后的教学实践中，我将继续尝试下去，在教学实践中挑战自我，寻找教学的快乐和教育的真谛。
六、教学反思。
六年级语文上册第五单元23《自然之道》习题语文S版
自然之道。一 把带下划线的字的拼音补充完整。孵 f 化巢穴 x 突兀 w 颓 t 丧愚 y 蠢明媚 m 云霄 x 二 把下列词语补充完整。争先 后若 其事鱼 而出气 吁吁响 云霄自 聪明。三 联系上下文解释词语。1.踌躇2.颓丧3.鱼贯而出4.自作聪明。四 读下面的句子，体会画线词语的意思。1.向导...
六年级语文上册第五单元23自然之道作业设计语文S版
自然之道。一 形近字组词。侦 叼 踟 巢 彻 兀 贞 叨 掷 菓 砌 元 二 选词填空。观察侦察 1.了这场演出，大家都说大开了眼界。2.我一直在 蜘蛛捉虫的现象。3.先出来的幼龟原来是 敌情的呀！企图妄图希望。4.敌人 把战士门一网打尽。5.妈妈 我多学点本领。6.嘲鹰 把幼龟拉到沙滩上去。发现发...
语文S版六年级上册《五单元23自然之道》优质课教学设计
23.自然之道 教学设计。授课 班级 六年级时间 学校 23.自然之道。教学目标 知识与技能。1 认识1个生字，会写8个生字。正确读写 旅游 侦察 愚蠢 争先恐。后 如无其事 等词语。2 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中收。到做事要遵循自然界规律的教育。过程与方法 先读全...