23.《自然之道》教学设计。
授课：班级：六年级时间：学校：
23.自然之道。
教学目标：知识与技能。
1、认识1个生字，会写8个生字。正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐。
后、如无其事”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中收。
到做事要遵循自然界规律的教育。
过程与方法：
先读全文，对课文内容有个大致的了解，然后再一部分一部分认真阅读，了解每一部分内容主要讲的是什么，再把每一部分内容连接起来想一想。
重点、难点：
1、重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。
2、难点：理解想到的话，体会文章所表达的思想感情。课前准备：
多**课件。课时安排：两课时。
教学过程：第一课时。
一、谈话导入。
设计理念】轻松愉快的谈话，给孩子创造一个好的学习氛围。
1、孩子们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。今天，咱们将一起走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。通过这篇真是的故事——《自然之道》（板书）相信同学们会从中得到启示。
2、学生齐读课题23.《自然之道》二、读顺课文，感知课文内容。
1、读了课题你知道这里的“道”是什么意思吗？（规律）（大自然的规律）那今天的这篇课文到底告诉我们什么规律呢？让我们一起走进课文去**。
2、自主识字引导：
提示学生利用窍门，读准字音。▲同桌交流，相互认读生字。3、读课文。
学生自读课文（给足时间让学生读得正确、流利。读中点拨学生在难读处做上记号，多读几遍，或者与同学合作读）。
交流练读情况。
二、整体感知，概括故事的主要内容。
说说初读课文的印象或者说说故事主要写什么。1、先指名自读课文，再让学生组织语言来说。2、通读课文，了解主要内容。（作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然。
之道？）3、自己组织语言（写在纸上）明确自己的初读所得。
教学过程：第二课时。
一、复习导入。
1、复习生字生词。
2、学生口述课文主要内容。
三、看图想想，感知惨状。
设计理念】根据文章大意创设“告状”的情景。鲁莽相助，往往会适得其反，“我们”的游客自以为是的去帮助小海龟，却使海龟遭受灭顶之灾。
今天，老师接到一封来自国际动物保**庭的委托函：现委托六年级学生审理——绿海家族状告旅行团全体成员的案件。为我们绿海龟主持公道。这场官司结果会如何呢？让我们继续学习课文。
四、品读段落，引出“道”
1、重点读幼龟的悲惨遭遇和旅行团成员的心理变化。五、分小组，扮演庭审现场。
1、小组分为：法官1人。原告——绿海龟家族。被告——向导、旅行团成。
员。2、各小组分别整理陈述自己的理由。
原告——海龟家族陈述自己的悲惨遭遇。②被告——旅行团成员需要为自己的行为争辩3、引导学生展开讨论。
原告绿海龟家族派代表说说当日的事情。当时你在做什么？为什么“欲出又止”？
后来，发生了什么？你被救之后发生了什么？
询问被救的小海龟，你被人类救下，却没有完成任务，当时你是怎样想的？
被告陈述：来岛目的：实地观察幼龟是怎样离巢入海的。
所见：幼龟出穴侦察，遭到嘲鹰扑啄。所做：
干涉幼龟行动，帮助幼龟入海。后果：一只幼龟被救，无数幼龟惨死。
询问向导：你明明知道“我们”的做法会伤害幼龟，为什么不制止，反而抱着幼龟向大海走去？
原被告双方自由争辩出现这样悲惨结果的原因是什么？
—引出“道”既是自然界中客观存在的规律。如果被人类破坏将带来事与愿违的后果。
六、总结升华。
以告状开始，以判决结束，学生从中明白自然之道一文所揭示的道理。
1、如果你是法官听了上面的陈述，你怎样看待人类的行为？你会怎样判。
决？2、鼓励发言：为了避免悲剧再次发生，你对人类有什么劝告？
七、课外延伸，遵循“道”
讲述《林务官》的故事——明白生活中违背自然规律的行为会导致严重的后果。
语文S版六年级上册《五单元23自然之道》优质课教学设计
9 自然之道 教学设计。教学内容 1 精读课 自然之道 2 丛书 课1篇 动物对人类的报复 双线主题 人文性主题 1.激发学生 大自然对人类启示的兴趣。2.教育学生珍爱生命，爱护环境，感受大自然的神奇。工具性主题 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律...
语文S版六年级上册《五单元23自然之道》优质课教学设计
1自然之道 教学设计。教学目标 1 通过多种形式的读，理解课文的主要内容。体会文中重点词语，感受自然之道的含义。2 通过对文本空白处的想象，使自己的想象能力与表达能力得以提高 3 激发学生 大自然对人类启示的兴趣。懂得做事要遵循自然规律。教学重点 理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要...
语文S版六年级上册《五单元23自然之道》优质课教学设计
自然之道 教学设计。教学目标 1 认识7个生字，会写14个生字，正确读写 旅游，侦察，愚不可及，若无其事 等词语。2 正确 流利地朗读课文。3 初步感受自然之道。教学重点 了解课文的主要内容，使学生认识到要按照自然规律办事，同时培养学生把握文章的主要内容。教学难点 了解课文主要内容。课时 第一课时。...