《自然之道》第一课时教学设计。
教学目标。1.会认本课要求认读的7个生字，会写14个要求读写的生字，能正确读写本课生词。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能从关键句入手，根据事情发展顺序的特点（起因、经过、结果）把握本文的主要内容。教学重点。
正确读写本课生词，在此基础上把课文读准确、读通。教学难点。
能从关键句入手，根据事情发展顺序的特点（起因、经过、结果）把握本文的主要内容。教学过程。
一、质疑问难1.导语：同学们，从今天开始我们来学习第三组课文，这组课文的专题是——“大自然的启示”。
（出示课件）学习本单元又有什么新的学习要求呢？请大家翻开课本第34页，默读单元导读，勾画学习要求，标上圈号。2.
抽生交流学习要求。
师：谁来说说单元导读给我们提出了哪些新的学习要求呢？3.师出示要求，生齐读。
师：请看大屏幕，我们一起来读一读这些要求。生齐读。
4.读题，释题。
师：我们将围绕着这些要求深入地学习本单元每一篇课文。今天我们来学习第9课，请大家齐读课题。
5.老师昨天预习时对“道”的意思不大明白，于是查了字典。（出示课件）字典中关于“道”主要有三个解释，请同学们思考在这篇课文中，“道”的含义应该是哪个选项呢？
师：对！道在这里就是“规律”的意思，“自然之道”就是“自然的规律”。6.这篇课文围绕“自然之道”向我们讲了一个什么故事呢？二、前置学习。
1.下面请同学们自由朗读课文；注意读准字音，读通句子；遇到不理解的地方做上记号。生自由读文。2.学习生字。
师：同学们都读得很认真，有的同学还在读的过程中把自己不理解的地方做上了记号。老师为大家这么善于学习感到高兴。下面我们来看本文要求我们读准的生字词。
出示课件）3.学习要求认读的词语（1）生自由练读。
2）抽生提醒大家需注意的字音。
侦察、蠢事、嘲鸫、响彻云霄”红色生字是翘舌音；“愚不可及”红色生字是整体认读音节；“气喘吁吁”红色生字是多音字，顺势引导学生做动作理解词义。（3）全班齐读。
4.学习要求读写的词语。
1）抽生分行，检测读音。
2）抽生提醒大家需注意的字形（笔画、结构等）。
根据学生情况相机点拨、板书，重点从字理讲解“啄”的写法。（3）全班齐读词语，特别注意提醒过的字形。（4）辨字组词，展示作品；分组齐读，提醒写法。5.理解词语意思。
过渡：能读写生字词了，真不错！把掌声送自己。
文中有两个词语的意思我们需要注意，请大家看屏幕。（“愚不可及”“蠢事”）师：“蠢事”是什么意思？
（愚蠢的事，傻事。）“愚不可及”是什么意思？（愚蠢到了极点。
）我们干了——一件愚不可及的——蠢事。（板书“蠢事”）三、合作**。
1.学生找包含这两个词的句子。抽读——齐读。
师：看到这句话，你有什么疑问吗？
我们到底做了一件什么事？为什么称为干了一件愚不可及的蠢事呢？等等）（明确读书要求）下面就请同学们带着这些问题，快速默读课文3——7段，在文中寻找答案。
2.请生交流读书收获，师相机引导，板书关键词。（“观察”“悲叹”“遇危险”“救幼龟”“受伤害”）
3.是啊！我们是到岛上去观察的，但是因为做了一件傻事，让大家感到非常后悔。
你看！通过提出疑问，到文中寻找答案的方法，我们就很容易把握住了文章的主要内容，这又是一种新的概括主要内容的方法。
6.出示课件，你们能完善屏幕上所留空白吗？（口头准备）
7．抽生口述自己的答案，其他学生配合完成主要内容的概括和检查。四、整理反馈。
师：同学们，这节课我们学习了9课的生字词，了解了课文的主要内容。并学习了通过提出疑问，到文中寻找答案的一种新的概括主要内容的方法。五、课外延伸。
1.为什么我们好心搭救了一只幼龟，却导致了大量的幼龟受到伤害呢？2.课文为什么要以“自然之道”为题呢？
板书自然之道。
啄观察蠢事悲叹潮—嘲|遇危险救幼龟被啄食。
六年级上册语文学案 课文23自然之道语文S版
23自然之道。学习目标。认识 个生字，会写 个生字，正确读写 旅游 幼龟 沙滩 侦察 等词语。重 难点了解课文的主要内容，从中受到启示。知识链接每年6 9月，海龟湾便有成群绿海龟回游来此，上岸产卵。每当夜深人静，雌龟便慢慢地爬上沙滩，在不被水淹的高潮线上，找到合适地点，挖出一个宽大的坑，才开始产卵，...
六年级上册语文导学案 课文23自然之道语文S版 1
23 自然之道 导学案。课型班级。综合型。课时小组。第二课时。主备人姓名。2 能从关键句入手，了解事情的经过 结果，把握本文的主要内容。3 丰富见闻，激发 大自然规律的兴趣。重点 了解自然之道。重 难点。难点 体会重点词语表达的思想感情。时间预设导学1分，自学20分，互学10分，评学8分，整理1分。...
六年级下册语文教案 课文23《孔子游春》苏教版
孔子游春 教案。教学目标 1 理解课文内容，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。2 凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。教学方法 激趣 引导 思考 讨论 感悟 迁移。第二课时。一 复习旧知，导语激情。同学们，我们上节课，回到了两千多年前，来到孔...