第七单元地球家庭。
一、单元分析。
本单元以“地球家庭”为主题来编排，《企盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《瑞恩的井》和《阳光**》都是通过人物的举止、言行表现人物的美好心灵，渗透“和平”、“民族”、“种族”、“责任”、“给予”等内容，令人震撼不已。
二、单元教学目标。
1、正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、自学生字词语，积累美词佳句。
3、了解课文内容，体会作者表达的感情。
4、阅读课文，理解课文渗透的“和平”“民族”“责任”“种族”“给予”等内容。激发学生热爱和平，从小树立正确的人生观、世界观。
5、体会课文通过人物的举止、言行、心理表现人物的美好的心灵的方法。
三、单元重难点
1、阅读课文，理解课文渗透的“和平”“民族”“责任”“种族”“给予”等内容。激发学生热爱和平，从小树立正确的人生观、世界观。
2、体会课文通过人物的举止、言行、心理表现人物的美好心灵的方法。
四、课时安排。
11课时左右。
五、单元知识树。
企盼世界和平的孩子。
教学目标】1、掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2、学习先概括后具体的介绍方法。
3.默读画批、情感朗读、小组讨论、全班交流，了解人物的所作所为， 理解人物的思想品质。
4. 熟读课文，激发学生热爱和平、奋发向上的思想感情，学习雷棣自强不息、脚踏实地的精神。
教学重点】把握雷棣成长经历中的作为。
教学难点】体会雷棣热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
教学方法】谈话法、观察法、讲授法。
预习问题生成单】
1、查找联合国及维和的相关资料。
2、熟读课文，识字学词，联系上下文理解词语的意思。
3、抓主线，分段，概括段意。
4、复述课文。
5、读作者抒情议论的部分，体会情感。
6、在感触深的地方作批注。
7读文后提问质疑。
8、预习《阅读与表达》篇目。
课前准备】多**课件学生搜集的有关资料。
课时安排】两课时。
教学过程】第一课时。
一、激趣揭题，字词攻关。
引入：齐读课题《企盼世界和平的孩子》。大家通过自学对这个孩子有了什么初步的了解？
强调重点：他的父亲是为了维护世界和平而殉难于别国他乡的。他要完成父亲未竟的事业。
在深入学习课文之前，先交流一下自学生字新词的情况。
二、梳理课文，整体感知。
1、需要提示大家读准字音的有：棣眸殉盔。
学生把正确的读音写在黑板上，示范拼读、带大家一起读。
有能力的学生制成课件，演示给大家。
2、交流自己查找的新词：继承回眸殉难了如指掌。
学生交流时，要说出自己使用什么方法了解了词义。如拆字法、联系上下文理解、查字典、联系生活实际、反复诵读猜测等。
3、全文的主要内容？交流资料，提出不懂的问题。
4、雷棣知道爸爸是为了维护世界和平而牺牲后，他做了什么？（概括、具体两种答案）从中你感受到什么？
三、目标导航，合作**。
1、出示学习目标，指名读学习目标。
1、识字学词，写摘录笔记。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解摘录笔记中词语在文中的意思。
4、给课文分段并概括段意。
2、第一次“先学后教”（一读课文，读流利）（10分钟）
过渡语：同学们本课生字都已顺利通关，老师相信大家能把课文读得既正确又流利，开始，5分钟后，我们比赛。
1）学生练读。
出示自学要求：读时吐字清晰，声音洪亮。
2）指名读。
3）学生评议。
指名后进生朗读，读得不太好的由中等生帮忙，如还读得不好就让优等生进行范读）
4）若学生读不好，老师进行示范。
3、第二次“先学后教”
师：生字都认识了，老师相信大家能够把课文读得既正确又流利，给大家5分钟，请大家带着自学指导的问题去认真朗读，一会我们以小组为单位来反馈，看哪一小组最棒？（6分钟后反馈）
出示自学指导（一）：
1)课文写了雷棣的几件事？？
2)讨论分段并概括段意。
3)这篇文章主要讲了什么？
自学过程：1)学生自学。
2)同桌互相交流。
3)全班交流。
4)学生汇报。
4、当堂训练。
1)自由记生字，3分钟后提写生字。
2)师提写，指名上台写。
3)生对改、订正。
第二课时。一、品词析句，精读感悟。
概括回答）雷棣在得知父亲类润民为维护世界和平捐躯的消息后，有了自强不息、发奋图强的动力，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平做贡献。
具体回答）1、父亲的死，让雷棣意识到自己已经成为一个小男子汉，应该帮助妈妈减轻生活的压力，因此生活上倍加关心妈妈；——肩负责任。
2、关心国际政治，特别是关心那些在战乱中受伤害的妇女儿童；——关心政治。
3、发奋读书学习（参加各种竞赛项目，并取得优异成绩，读古代史书名著，努力学习外语）——发奋读书。
4、谢绝别人的帮助，决心靠自己坚持不懈的努力去完成父亲未完成的事业；——自强自立。
5、写信给前任联合国秘书长，表达了失去亲人的巨大悲痛，以及自己顽强的意志。——继承遗志。
在进行以上讨论的过程中，出示课件，提示先概括后具体的写法。
6、配乐朗读：第二自然段。大家齐读最后一段。
通过我们一起深入学习课文，经过大家热烈的讨论，我们又结识了朱棣这样一个为了完成父亲未完成的事业而发奋努力、自强不息的好少年。此时此刻，说一句你最想说的话吧。
二、积累语言，练习应用。
1、为什么读了这篇文章，我们都能受到震撼？感受本文的写作特点：
2、学习。1）自悟。
2）四人小组交流。
3）小组代表回答。
4）师生补充。（可以说自己最感动的一点，最大的收获，可以对雷棣说、可以对自己说、可以对大家说……参考丁丁、冬冬的话）教师应抓住朱棣是一个有志向并能从点滴做起自强不息这一点进行强调。
全班交流时，要注重读书。以小组为单位，与全班同学交流时，组员甲要先读文本再谈理解，其他成员补充后也可以再读，读的情感要进一步加深，还可以请其他同学评读，或请大家齐读等。
全班交流时，要注重及**价，以引导学生理解的步步深入。学生读到“他会悄悄为妈妈掖被角”、“会再三叮嘱妈妈去医院”时，都能体会到他会关心妈妈了。但不能停留在这个层面上，要重点体会“懂事了”，关心、照顾妈妈是自己的责任。
不仅关心亲人，还关心战乱中的妇女儿童，关心着爸爸未竟的事业。
全班交流时，要注重提倡好的学法。前牵后挂理解重点句子、抓重点词句理解段落、联系生活实际理解、体会修辞方法理解、体会“比较”等写法理解等等。）
三、学法迁移，以一带多。
1、过渡导入。
2、出示学习提示。
1)认真读课文，把课文读通顺。
2)画出文中重要词语，说出近反义词，并联系上下文写出意思。
3)找出文中的成语。
4)找出文中的重点语句或中心句，谈体会。
5)写出学完这篇文章后所受到的启迪或感悟。
3、指名读提示。
4、学生合作学习，教师巡视相机指导。
5、班级汇报交流，教师重点点拨引导。
6、教师总结。
板书设计：企盼世界和平的孩子。
更加懂事关心政治发奋读书
谢绝帮助写信明志。
继承遗志自强不息发奋努力。
课后反思：黑孩子罗伯特。
教学目标】1、正确、流利有感情的朗读课文。学习“冲鼻、霉臭、寒战、橱窗、撵”等词语，理解“奚落、惊恐、小心翼翼”等词语在课文中的含义。
2、了解罗伯特在备受歧视的环境下积极、豁达的人生态度，感悟他善良、宽容的美好品质。树立种族平等的意识，呼唤人与人之间的平等、关爱。
3、体会本文刻画人物的方法——动作描写和心理描写。
教学重难点】
1、人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。
2、引导学生学会理解重点语句的方法，并升华朗读的层次，加深对文章内涵的个性化理解与感悟。
教学方法】谈话法、观察法、讲授法。
预习问题生成单】
1、查找相关资料。
2、熟读课文，识字学词，联系上下文理解词语意思。
3、抓住主线，分段概括段意。
4、复述课文。
5、在感触深的地方做批注。
6、预习《阅读与表达》篇目。
教学准备】课前预习时布置学生查找资料。
课时安排】两课时。
教学过程】第一课时。
一、激趣揭题，字词攻关：
1、让学生欣赏一**片：**展示世界各国不同肤色孩子。这些孩子从外貌特征上看最大的不同的是什么？
（肤色不同）。今天我们一起来认识其中一位黑孩子---罗伯特。板书课题（齐读课题）
、检查自学效果：
2）出示课件，检查字词，谁能读准这几个词？
二、梳理课文，整体感知。
北师大版六年级语文下册第七单元
可爱的中国。课题班级小组成员家长签字 教学内容 小学语文第十二册第七单元 可爱的中国 教材助读 作者简介 方志敏 1899 1935 伟大的无产阶级革命家 军事家 杰出的农 动领袖，中国共产党早期领导人之一，土地革命战争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。写下了 可爱的中国 清贫 等文章。可爱的中...
2024年北师大版六年级语文上册第七单元教案
古诗两首 十五从军征 一课时 学习目标 预设教学重点。预设教学难点 2 朗读比赛，纠正字音 冢 窦 舂 羹 贻 沾。三 出示自学指导 二 四 自学检测 二 六 自学检测 三 1 学生合作读诗，解决问题，教师予以指导。2 生情感朗读。3 师板书 悲 苦 生活 精神 七 出示自学指导 四 四 自学检测 ...
小学数学北师大版六年级上册第七单元单元整合设计
1.单元分析。一 单元主旨 百分数在实际中有广泛的应用，除了命中率 出勤率 合格率等，还有折扣 利息等问题。这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一，它的意义和实际应用与分数有所不同。本单元内容是第四单元百分数的进一步发展，为了更好地掌握这部分内容，教科书把它单独编为一个单元。二 课标要求 1.百分...