1. 单元分析。
一）单元主旨：
百分数在实际中有广泛的应用，除了命中率、出勤率、合格率等，还有折扣、利息等问题。这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一，它的意义和实际应用与分数有所不同。本单元内容是第四单元百分数的进一步发展，为了更好地掌握这部分内容，教科书把它单独编为一个单元。
二）课标要求：
1.百分数的意义；能解决百分数的实际问题。
2.进一步运用方程解决有关的百分数问题。
三）学情分析：
在本册教材中，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，能够运用方程解决简单的百分数的问题。在此基础上，本单元进一步学习百分数的应用，主要通过“水结成冰”“火车提速”“家庭支出”和“储蓄”四个情境问题引导学生展开学习，解决与“增加百分之几”或“减少百分之几”有关的实际问题与储蓄相关的实际问题。
四）内容结构：
四）单元教学重点与难点：
单元教学重点：1.会理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，并会解决此类的实际问题，掌握百分数应用题的特征及解答方法；2.
加强对百分数意义的理解，根据百分数的意义列方程解决实际问题。3.掌握利息的计算方法。
单元教学难点：1.找准单位“1”；2.能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题；3.了解本金、利率、利息的含义及它们之间的关系。
六）单元用时： 教材课数5课共用8课时。
二、单元目标。
目标一：在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
目标二：会运用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
目标三：掌握利息的计算方法，了解本金、利率、利息的含义及它们之间的关系。
目标四：学会独立思考，养成用于质疑与合作交流的学习习惯。
三、单元规划。
1．目标分解、课时内容
1. 单元评价。
一）单元作业内容与要求。
1. 基础作业（围绕单元内容主旨，统整设计）
1. 拓展延伸（针对教学活动设计，模仿迁移，实践活动）
二）单元评价设计与实施。
单元评价权重：单元学习活动30%+单元作业30%+单元学习过程40%=100%
单元评价标准：
附表1 单元学习活动标准。
附表2 单元作业标准。
附表3 单元学习过程评价标准。
1. 单元资源。
环境资源：如多**教室、网络平台、图书馆、实验室等；
小学六年级上册第七单元数学复习 北师大版
百分数应用题 一 求增加百分之几？减少百分之几？公式 增加百分之几 增加的部分 单位1 减少百分之几 减少的部分 单位1 例如 立方厘米的水结成冰后，冰的体积为50立方厘米，冰的体积比原来水的体积增加百分之几？解题思路 根据公式增加百分之几 增加的部分 单位1，先确定单位1是水，已经知道是45 增加...
北师大版数学六年级上册第七单元错题集
第七单元错题集。一 填空题。1.10里面有 个10 有10个 2.80减少到50，减少了 40增加30，增加了 3.小华从宅基到学校步行需20分钟，骑自行车需10分钟，步行的速度是骑自行车速度的 4.李师傅加工了440个零件，经过检验有4个不合格，不合格率是 5.甲数2.5倍与乙数的40 相等，已知...
北师大版数学六年级上册第七单元错题集
第七单元错题集。一 填空题 个10 有10个 1.10里面有 2.80减少到50，减少了 3.小华从宅基到学校步行需速度是骑自行车速度的 40增加30，增加了 20分钟，骑自行车需10分钟，步行的 4.李师傅加工了440个零件，经过检验有4个不合格，不合格率是 5.甲数2.5倍与乙数的40 相等，已...