第七单元测试。
一、读拼音，写汉字。（14分）
. 海鸥依老人的起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的。
. 嘎羧不安地找到象鞍以后，告别了。
的男女老少，回到了它曾经ｙù
的战场。二、按要求写词语。（24分）
. 根据意思写出课文中的词语。（3分）
声音高低起伏和停顿转折。
随随便便，不放在心上。
形容一下子明白过来。
. 在括号里填写表示“看”的词语，并选择其中一组搭配造句。（8分）
蓝天病情。遗容远方。
风景敌情。造句。
. 补充词语，然后写出类似的词语。
10分）凛凛 （ａ式）
津津式） ）不成声 （带有“不”字）
震耳欲带有“欲”字）
. 在括号中填入正确的动物名称，将成语补充完整。（3分）
胆小如力大如（ ）
叶公好悬崖勒（ ）
呆若木顺手牵（ ）
三、按要求完成句子练习。（11分）
. 一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。（缩句）（3分）
. 波农丁说：“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”（改为间接转述句）（3分）
. 《老人和海鸥》一文多次使用了省略号，作用也有所不同，你能说出每处省略号的含义吗？请将正确答案的序号填到括号里。（5分）
. 表示列举的省略 ｂ.表示话未说完。
. 表示语意未尽。
１）侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
２）它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟。
３）啧啧。４）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。
５）**上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们。
四、根据课文内容填空。（6分）
. 《老人与海鸥》通过描写一位老人和海鸥的故事，赞扬了老人的无私之举，让我们看到一幅人鸥的美丽画面。
. 《跑进家来的松鼠》通过描写松鼠在作者家里的几件事，反映了松鼠的表达了作者及家人对松鼠的之情。
. 根据你对课文《最后一头战象》的理解，说说为什么嘎羧离开寨子时要披挂象鞍。
五、阅读理解。（20分）
人虎兄弟情。
这故事**于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。
他小心地为幼虎松了绑，并把它抱回自己的小木屋。
经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己的亲人来对待了。
“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。
三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。
阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下“阿弟”，还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中——确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。
也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。
突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。
三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽然被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食７天，这虎是在小木屋旁所设的陷阱捕获的，要他去一趟。
他顿时猜想可能是“阿弟”遭到了暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。
“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，“阿弟”也不接受。
“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择，只好照办。
阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。
从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢？
. 从文中找出下列词语的反义词。（3分）
冷漠安全。强壮。
. “咽喉”一词有两种意思，在下面两个句子中各是什么意思？（4分）
. 咽和喉 ｂ.比喻形势险要的交通孔道。
１）他从屋里射出的子弹打中了狼的咽。
喉。２）他在小木屋与大森林的咽喉道上。
. 本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了哪三件事？（6分）
第一件。第二件。
第三件。. 认真读第一至第三自然段，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情？（3分）
. 认真读第。
六、七自然段，说一说，三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（4分）
六、习作。（25分）
人与动物、动物与动物之间会发生许多感人的故事，请从你经历过的或听到、读到的故事中选择一个写下来，也可以自己编一个。
一、1. 节奏乐谱。
2. 焦躁泣不成声浴血搏杀。
二、1. 抑扬顿挫漫不经心。
恍然大悟。2. 仰望观察瞻仰。
眺望欣赏侦察。
示例：我站在山顶眺望远方，看到了整个城市的容貌。
3. 威风神采奕奕忠心耿耿。
有味比比皆是彬彬有礼。
泣不可思议爱不释手。
聋畅所欲言垂涎欲滴。
4. 鼠牛龙马鸡羊。
三、1. 战象扑向敌人。
2. 波农丁说，他想起来了，二十六年前，他们就是在这里把嘎羧抬上岸的。
3. （1）a （2）b （3）b
（4）c （5）c
四、1. 热爱动物情深。
2. 机灵可爱喜爱。
3. 示例：从嘎羧这一举动，我们可以看出它对历史的难以忘怀，对战友的情深意重，它没有忘记自己是一头战象。
五、1. 亲热危急虚弱。
2. （1）a （2）b
3. “阿哥”救“阿弟”，三月相处酿友情。
“阿弟”吓走群狼，救“阿哥”。
“阿哥”走，“阿弟”落入木屋旁的陷阱，从此和“阿哥”情谊断。
4. 从人虎分别时的依依不舍可以看出他们之间的“兄弟”情。
5. “阿弟”不再信任“阿哥”，人虎的缘分断了。因为“阿哥”离开森林木屋后，有人在木屋旁埋伏了陷阱，“阿弟”在它最依恋的地方受到伤害，所以感到十分伤心。
六、略。
六年级语文上第七单元
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