第七单元习作指导。
读(观)后感教学设计。
习作内容】指导学生写读后感或观后感。
习作要求】1.学会写读(观)后感。
2.联系生活实际写出自己真实的想法、看法。
教学重点】写自己读后或观后的真实感受。
教学难点】抓住感点，联系生活实际谈体会。
教学过程】一、启发谈话、引入话题。
同学们，当你们读到一本好书或**一个好的影视节目后，一定会有自己的感受吧？那么，你们最近读了哪些书？看过哪些影视剧？印象最深的是什么？有什么体会？
今天我们就根据自己的体会，写一写读后感或观后感。
二、联系实际、引导感悟。
1.指导审题，明确要求。
自由读题目，想一想在写读后感时，要注意什么问题？明确：
1）要说清楚读的是什么书或看的是什么影视节目。
2）要联系生活实际和思想实际，写出自己真实的看法和想法，也可以写对其中某些内容的不同见解。
2.回忆引导：同学们最近读过哪些书或看过哪些影视节目？读或看的时候产生了哪些想法？为什么会这样想？
3.小结：你们的想法，就是读（观）后的感悟。
悟，要从不同的角度来想，用不同的方法来想。因此，我们说读后感就是读完一本书或一篇文章后，把自己产生的感想体会写出来。“读”是感的基础，“感”是读的结果。
三、启发思维、教给方法。
小组中议一议：想想怎样才能写好读后感或观后感？
在学生说的基础上教师加以归纳总结：
1.要读通、读懂、读透课文或文章。这样才能准确把握课文的要点及文章的中心，为“感”作好铺垫。
2.以读引感，将“读”与“感”融合在一起，集中写自己最深的感受，即抓住文中最能触动你心灵的一个或几个方面来谈感想。
3.选好角度，结合自己的生活实际联想，进一步充实“感”的内容。要写得真实、具体、有感染力。
4.要处理“读”和“感”的关系，既不能只一味地抄写原文，没有体会，也不能只发感慨，离开原文漫无边际地发“空感”。通常情况下，也应在“读”的基础上侧重于写自己的感受。
5.写观后感同样要仔细看，捕捉到影视中最能打动你心灵的精彩片断，加以描述，同时结合你的生活实际及思想谈谈你的感受，感受要真实具体。
6.要用第一人称来写，同时拟定一个醒目的标题，可以用“《xxx》读（观）后感”或“读（观）《xxx》有感”，也可以根据写的内容自由拟定题目，但题目要准确、醒目、简洁。
四、动手实践，自由习作。
学生书面习作，教师巡视指导。
五、反复修改，认真誊写。
附：板书设计：
读（观）后感。
读透原文抓中心。
联系实际谈感受。
读感结合有侧重。
叙议结合抒真情。
2024年北师大版六年级语文上册第七单元教案
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北师大版六年级语文下册第七单元
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小学数学北师大版六年级上册第七单元单元整合设计
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