《古诗两首》
十五从军征》
一课时)学习目标：
预设教学重点。
预设教学难点：
2、朗读比赛，纠正字音：冢、窦、舂、羹、贻、沾。
三）出示自学指导（二）：
四）自学检测（二）
六）自学检测（三）
1、学生合作读诗，解决问题，教师予以指导。
2、生情感朗读。
3、师板书：悲、苦（生活、精神）。
七）出示自学指导（四）：
四）自学检测（四）
1、指名读诗。
2、这是怎样的一个看啊？想象。
3、板书：泣。
4、情景诵读：
当老兵思念自己朝思暮想的亲人时，他只能是。
当老兵思念他和蔼可亲的乡邻时，他只能是。
当老兵思念那些在战场上出生入死的战友时，他还是。
当老兵想到自己的孤苦无依时，他更是人世沧桑的老泪，落在他破旧的征衣上。
四、升华。1、自由诵读，再次走进老人的内心。
2、通过这首诗，你对战争又有哪些新的认识？
3.是的，战争是残酷的，老人的悲苦经历只是当时遭受战争苦难的人们的一个缩影，古往今来，不知多少家庭因为战争而妻离子散，家破人亡，即使在崇尚和平的今天，世界上仍有人在忍受着战争的痛苦，请看**。（多**展示）
4、此时你最想说些什么？
5、教师指导学生反复朗读，从老人一生的悲惨遭遇中感受到战争给百姓带来的沉重灾难，感受到战争的残酷，从而激发学生对和平的热爱。
五、当堂训练：
1、给下列字注音：冢、窦、舂、羹、贻、沾。
2、背诵诗歌：：
3、默写诗歌。
六、未完成堂堂清学生情况统计：（教师必须及时真实记录，以便补习。）
出塞》一课时）
学习目标：预设教学重点。
预设教学难点：
教学过程：一、 复习导入，板书课题。
1、检测生词。
2、**系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》
二、揭示学习目标。
三、导学过程。
一）出示自学指导（一）：
二）自学检测（一）
1、学生自由读课文，教师检查读书情况。
2、学生讨论交流。
3、出示：你从雪山走来，春潮是你的丰采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
指导朗读：这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？
三）出示自学指导（二）：
四）自学检测（二）
1、指名生分节读诗。
2、出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。
3、指导朗读。
五）出示自学指导（三）：
六）自学检测（三）
1、朗读诗歌，2、找出相关语句，情感朗读。
3、讨论：（“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。）
第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。）
默读第1节，思考，讨论交流：（“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。）
第一句读得很深情，最后一句读出“赞美”“依恋”
4、练习朗读全诗。
5、背诵，学唱歌曲。
四、当堂训练：
1、填空：你从雪山走来，；你向东海奔去，。你用甘甜的乳汁，；你用健美的臂膀，。我们赞美长江，；我们依恋长江，。
2、背诵诗歌。
3、学唱歌曲。
三峡之秋》第一课时）
学习目标：预设教学重点。
预设教学难点：
教学过程：一、激趣导入，板书课题。
三峡群峰耸立、雄奇壮丽，就像一幅连绵不绝的画卷。但你们可曾想到，区区一个三峡，古往今来，关于她的诗作竟然有近万首。如果把这些诗作一公里一公里地铺展开去，那么每一公里的峡江就有诗作近百首！
三峡到底有何神奇的魅力，吸引着古今如此多的文人墨客驻足流连、抒情感慨呢？三峡的秋天又是怎样一番景象呢？今天，就让我们走近著名作家方纪先生，领略他笔下美妙迷人的三峡之秋。
（板书课题：三峡之秋）
二、揭示学习目标。
三、导学过程：
一）出示自学指导（一）：
二）自学检测（一）：
1、学生自由读课文，教师检查读书情况。
2、纠正字音。
3、朗读课文。
三）出示自学指导（二）：
四）自学检测（二）
1、生默读。
2、反馈交流。
3、划分层次，教师板书。
4、朗读你喜欢的段落。
四、当堂训练：
1、有感情的朗读。
2、摘抄文中的好词佳句。
五、未完成堂堂清学生情况统计：（教师必须及时真实记录，以便补习。）
三峡之秋》第二课时）
学习目标：预设教学重点。
预设教学难点：
教学过程：一、复习导入，板书课题。
课文按什么顺序描写三峡秋天的景色？
二、揭示学习目标。
三、导学过程：
一）出示自学指导（一）：
二）自学检测（一）：
1、学生自由读课文，教师检查读书情况。
2、反馈交流，品读赏析
三）出示自学指导（二）：
四）自学检测（二）
1、生自由练读。
2、小组交流。
3、师指导朗读。
四、交流感悟，创造美。
三峡的秋天是成熟的。
绿的叶黄的果
还有那迷人的清香。
成熟的气息飘满整个峡谷。
运用本课词语，把你眼中三峡的秋天用诗歌表达出来。
1、、生自由准备。
2、集中交流。
3、小结：多美的语言啊！同学们回家之后不妨把这些串在一起，再修改修改，相信就是一首描写《三峡之秋》的好诗。
五、当堂训练：
学习课文按照时间顺序描写景物的特点，仿写一篇自己家乡秋天的美。
北师大版六年级语文
北师大版六年级语文 上册 教学计划。一 教材总体分析。一 教材特殊体例。1 本册教材一共有八个主题单元，每个主题单元都由主体课文 拓展阅读 综合活动和单元小结构成。2 每篇主体课文后有两个思考题 内容 形式 3 主体课文一侧有三个栏目 小资料 主要是为农村学校提供的，有条件的应该让学生自己查找搜集资...
北师大版六年级上信息教案
六年级信息技术教案。第一单元网际飞鸿。第一课追溯 信 的历史。课时 1节课。教学内容 了解 识别身边常用的通信方式，掌握搜索 保存网上信息的方法。教学目标 1 了解 识别身边常用的通信方式。2 掌握搜索 保存网上信息的方法。3 学会对搜索到的信息进行选择和整理。4 学会在网上申请免费邮箱。5 学会在...
六年级上语文教案 穷人 北师大版
名师教案 穷人 教学设计。一 教学目标。知识与能力 1 指导学生有感情地朗读课文。2 引领学生抓住关键词语，通过有层次的品读理解课文内容。3 学习作者通过对环境 人物对话及心理活动的描写表现人物品格的写法。过程与方法 1 在创设的情境中进行体验学习。2 小组合作 同学间进行评读 赛读 展示读。情感 ...