【教育资料】六年级语文下教案《第七单元练习》教案1一）教学目标。
1．按要求摘录句子，完成第4题。
2．阅读训练，完成第5题。
二）教学过程。
1．指导学习第4题。
1）读题，明确要求。（根据要求摘抄句子，并说说这些描写的作用。）2）按要求从第七单元几篇写人的课文中去划找。
3）全班交流、评议。
小结：写人的神态、语言、行动和心理活动是描写人物的四种方法，每种方法对表达人物思想品质都能起到突出、反映的作用，能使人物形象更生动。
2．指导学习第5题。
1）读课后问题。
2）带着问题自学短文，思考怎样回答。
3）全班讨论。
选择：使、偷偷、宝贵、收藏、耐人录味。
那一小段应补在第自然段之间，起承上启下的作用。
文中能反映全文中心意思的成语是精益求精，写了作画对自己。
3．布置作业。
摘录句子，完成练习第4题。
2 / 2的要求十分苛刻、喜欢听取批评意见两方面的内容。
人教版六年级下语文第七单元《口语交际》教学反思
人教版六年级下语文第七单元 口语交际 教学反思。人教版六年级下语文第七单元 口语交际 教学反思。在打磨这个单元的口语交际精品课时，切身体会到口语交际课不能采用单一的 独白式 或单一的 对白式 交际形式需要丰富多样的，才能使口语交际课生动 活泼 有趣。正确的做法应该是，独白 对白 两种方式兼顾，并加以...
小学六年级语文下教案 第七单元单元备课指要
小学六年级语文下教案 第七单元单元备课指要。本单元的训练重点是 在前面字 词 句 篇等基础知识和基本技能训练的基础上，进一步加强对学生听 说 读 写能力的培养。在训练学生注音识字 学词造句 说话写话 同音字近义字辨析 句段篇章结构的过程中，重点训练较有感情地朗读课文，给课文某一段分层次，概括段意和每...
小学六年级语文下教案 第七单元单元备课指要
本单元的训练重点是 在前面字 词 句 篇等基础知识和基本技能训练的基础上，进一步加强对学生听 说 读 写能力的培养。在训练学生注音识字 学词造句 说话写话 同音字近义字辨析 句段篇章结构的过程中，重点训练较有感情地朗读课文，给课文某一段分层次，概括段意和每一层的意思，学写日记等。训练要求 教学 飞机...