小学六年级语文下教案 我要的是葫芦

【教育资料】小学六年级语文下教案：我要的是葫芦12.理解课文内容，3.懂得这个故事说明的道理。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。

能力目标。通过看图和学文，培养学生的观察能力和词语理解能力。

德育情意目标。

使学生受到事物之间也是有联系的这一科学思想的教育。

教学。重难点。重。点。

了解葫芦的叶子与果实有密切联系。。难。点。

通过理解课文懂得这个故事说明的道理。

教学手段及教具准备。

卡片、挂图。

主体参与合作互动设想。

讨论交流，反复读议。教。学。

过。程。

课后小结。第。一。课。

时。一。板画引入，激发兴趣。

1.教师在黑板上画几个可爱的小葫芦，问：画的是什么？你见过吗？今天，我们一块认识一位种葫芦的人，他一心想得到可爱的葫芦。他的愿望实现了吗？

2.板书课题：我要的是葫芦。

3.指导芦读轻声，齐读课题。

二。指导看图，领会图意。

逐步出示四幅图，问：图上画的是谁，在干什么？仔细观察葫芦的各部分，有什么变化？（用自己的话说）

三。初读课文，整体感知。

1.学生自由读课文，画出生字多读几遍。

2.标出自然段序号，指名学生分别朗读，师生评议。

3.讨论：每幅图画指的是哪个自然段的内容？

4.用自己的话简单说说这篇课文讲了什么事？

四。学习生字。

1.连词读生字。

挂了。一些。

盯着。邻居。

治一治。葫芦藤。

哇。2.提出不懂的词。（讨论，让学生弄懂）3.指导书写生字，记住字形。

些：上面是此不是比。

邻：令字作偏旁时，捺要写成点。

感：上面部分是咸不是成。

五。课堂练习。

1.比一比，再组词。葫（邻（

治（盯（胡（领（

抬（钉（

2.练习书写生字。

3.流利地朗读课文。

小学六年级语文下教案 我要的是葫芦

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