第二课时。
一、合作、**、识字。
6.读了第四段后，你们有什么问题想要提出来？（预设学生心理：为什么可爱的小葫芦会慢慢地变黄了，一个一个都落了？）
7.请四人小组合作找一找，在课文里找出为什么。哪组有发现？
（让四人小组集体汇报，并出现相应的**和动画，画出重点的词、句：“盯着”的意思。“有几个虫子怕什么！
”这句话说什么。理解“奇怪”，为什么那个人会奇怪？邻居和那个人的态度有什么不同？
板书那个人错的地方：“不用治”，让叶子“生了蚜虫”，而且“虫更多了”。）
8.认读。二、三段的词语。
二、拓展与巩固。
1. 说学了这篇课文后你有什么体会？（预设学生的回答：
a.叶子和果实有关系是很密切的。b.
种果实一定不仅要浇水、施肥，还得捉虫才行。c.要虚心听取别人好的建议等）
2. 指点、展示：叶子和果实有联系，我们就要注意叶子上的虫；写作业和考试成绩有联系，我们就按时完成好作业……（看课件）你还知道哪些事物是有联系的，我们应该怎样做好它？
3.总结谈话。原来葫芦的叶子和果实是有关系的，以后我们做事可不能像这个人那样，不注意事物之间的联系，结果一无所获。
三、作业设计。
1.感情朗读课本，说说自己学到的新知识。
2.认读本课的生字、词。
人教新课标 二年级语文上册教案我是什么
师 同学们，学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们想做些什么呀？学生自己说想干什么，学生可能说出以下的活动意向。1.用学会的词语说说话，给生字找朋友。2.和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。3.一边表演动作，一边朗读。小组合作。等等其他方法也可以。六 汇报。学生根据自主的学习活动，汇报学习...
人教新课标 二年级语文上册教案坐井观天
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人教新课标 二年级语文上册教案习作指导
习作指导。教学目的 1.把握要求，审清题意。2.回顾本单元课文和口语交际活动的过程，整理说明方法，根据物品的特点，进行合理构思，加工材料，打好习作草稿。教学过程 第一课时。一 谈话导入课题，激发兴趣。你有最喜欢的玩具或其他物品吗？能不能向大家作一个介绍？二 确定习作内容。根据学生所带物品，将学生分成...