最新版。
我选我》教学反思，这篇课文的内容展现了王宁同学的美好心灵，以及充满自信、关心班级、热爱劳动的良好品质。内容比较简单，优美词句也不多。这样的课文很容易上出思品课的感觉。
为了避免这样的情况，突出语文的特点，我在备课时尽量挖掘课文中“语文”的东西。
比如“朗读”，虽然对话很少也很简单，但是如果放过也就过去了，其实在这里可以渗透对话朗读的方法，即：注意提示语，按照提示语读。学生的朗读一下子有了着力点，林老师说的话这段的朗读得到了提高。
给没有提示语的句子加一加提示语，这时就融合了学生对人物的理解，出现了“王宁认真地说”、“王宁诚恳地说”“王宁自信地说”、“王宁毛遂自荐说”等，既训练了语言，又体现了朗读的多元性。同时，使我可以发现学生理解有偏差的地方，及时引导纠正。再如表演课文，在活动中学习。
我试着引导同学用课文中的词语、内容来评价同学的表演。这时候就可以避免走过场，也促使学生再一次地解读文本。比如对于“亲切”一词，用语言表达那就是“态度很好”，但是在表演中，学生就可以表现出林老师的神态、语气，从而对“亲切”一词理解更到位。
人教新课标 二年级语文上册教学反思北京
最新版。北京 教学反思。知识点和学习方法。1.借助拼音认读 央 瓦 庄 严 阔 矗 碑 周 毯 似 拼 案 坛 迹 厦 15个生字。特别是要能读准后鼻音 翘舌音和第三声的生字。2.通过课文上下文和老师的讲解 课件的展示理解四字词语 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 3.熟读...
人教新课标 二年级语文上册教学实录称赞
最新版。称赞 教学实录。教学目标。1.认识10个生字，会写8个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3.学着发现别人身上的优点。教学流程。一 课前谈话 师手拿红花 同学们看这是什么？红花 它有什么用？生回答 怎样才能得到红花呢？生回答 对，只要表现好你们就能得到它，今天老师带...
二年级上册语文识字7教学设计 新课标人教版
二年级上册语识字 教学设计 新标人教版 教材分析 识字 是新标人教版实验教材第三册第七单元的一篇识字，第七单元的是围绕 环保 这一主题进行编排的。识字7 是一首拍手歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。这首儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们 人和动物是朋友，保护动物...