《我选我》教学设计【教学目标】
1．认识课文的8个生字，会写10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。【教学重难点】
1．能正确熟练地认识本课生字词。
2．理解王宁为什么要当劳动委员，理解教室里响起一片掌声的含义。【学情分析】
班级选班干部是一件孩子们都关心的事，学生易于将课文与生活实际联系起来，会使学生对课文的理解更容易。但是自己选自己的事情却并不多见。教学中在学生朗读感悟的同时，要培养学生做事有自信，学会正确的自我表现，更主要的是要有一颗为别人服务的心。
教学时数】2课时。
教学过程】第一课时。
一、故事导入，揭示课题。
1．师：今天老师给小朋友们带来一个故事，请听……教师讲述“毛遂自荐”的故事。2．师：
小朋友们，你们知道刚才我们听到的是谁吗？（让学生自由说）今天我们要学习一篇新的课文，讲的是一位同学，他也像毛遂一样，站在大家面前，说：“我选我。
”3．板书课题，自由读课文，说说“我”是谁？选自己做什么？为什么选自己？二、认读生字，再读课文。
1．同桌朗读课文，互相检查课前自学情况，要求做到：读准字音，读顺课文。2．检查生字认读情况：
a．出示生字，多种形式进行认读。b．同桌互相读互相正音。
c．开展“一字之师”游戏。自己选择一个字，上台领读、组词，并说说记忆的方法。d．课件出示词语，齐读。
3．检查课文初读情况，全班齐读课文。4．老师范读。三、写字教学。
1．出示要求会写的生字，认读。
2．观察字形结构，说说写字时要注意的地方。3．范写，指导重点笔画，如：
1）“青”：下边“月”的第一笔是撇不是竖。（2）“教”：右边共四笔而不是三笔。
3）“切”：第二笔是竖提，一笔写成，不是提土旁。
4）“室”：写紧凑一点儿，防止拉长。“青”下半部分的第一笔是“丨”等。4．学生练写。巡视指导。四、结课。
布置作业——练习读课文，练习念准生字，练习正确书写生字。第二课时。
一、复习巩固，探索新知。
师：小朋友们，今天我们先来复习一下学过的课文。
第1页。1．正确流利地朗读课文。
2．出示生字生词卡片，自读、齐读、接龙读，用自己喜欢的字组词造句。二、细读课文。
1．齐读第1自然段：师：看看这一段有几句话？告诉我们什么？在读这一段时，要注意句中的停顿，如：“他转到／别的学校／上学了。”
2．讲读第2自然段：
师：小朋友，这一段有四句话，是哪四句话呢？（指四名学生各读一句。）
1）班里没有了劳动委员怎么办？指导学生理解“补选”示缺少了补上去的意思。（2）“大家都在想”想什么？联系第二句回答。（3）“静悄悄”是什么意思？
4）正在大家认真思考时，发生了什么事？（出示课件）理解“突然”。3．指名朗读第3自然段：
1）为什么大家听到王宁说：“我选我”时愣住了呢？什么叫“愣住”了？请小朋友们做一做愣住了的样子，好不好？
2）当林老师问王宁为什么选自己时，王宁时怎样回答的？（出示课件）①读王宁说的第一句话，你知道了什么？（王宁和李小青时好朋友。）
读王宁说的第二句话，你又知道了什么？（李小青爱劳动、爱集体，当劳动委员很负责。）联系实际想一想，李小青可能做了哪些爱劳动、爱集体的事？（扫地、擦黑板、关门窗……）
读第三句话，联系上句想想什么叫“热爱劳动、关心集体”？王宁说“像他一样”是什么意思？
3）把王宁的话连起来读一读，老师小结：王宁的话告诉我们，李小青和他是好朋友。李小青热爱劳动、关心集体。
王宁决心像他学习，所以选自己当劳动委员。说明王宁又为大家服务的好思想。
4．齐读最后一段：
1）师：“刚”是什么意思？
2）“一片掌声”是说同学们都鼓掌了，掌声很响，很热烈。王宁的话刚说完，为什么教室里响起了一片掌声呢？
5．创造性演读课文：（1）师生表演。
2）小组内表演：分别扮演老师、王宁。
3）各组推选优秀“老师”“王宁”上台表演。三、读读说说。
1．出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。
2．提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同）3．照样子说一说。李强是我的好朋友。是我的好朋友。是。四、结课。
1．拓展思维，深化理解：
假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么？
2．小结：今天，你学到了什么？有什么收获？还有什么不懂的吗？【板书设计】
第2页。我选我有信心我选我。
第3页。
二年级上语文教学杂谈我选我人教新课标
二年级上语文教学杂谈 我选我人教新课标。让 游离者 变为 参与者 让课堂充满弹性制定弹性的教学目标，既要确保每位学生都能达到，即 下要保底 又要为基础好的学生创造拔高的机会，即 上不封顶 因此，教师在提问时，就要考虑问题的难易程度。如果问题太难太复杂，教师可将大题分解成若干小题，引导学生循序渐进，逐...
二年级上语文教学反思我选我人教新课标 学习
我选我 教学反思。我选我，三个简简单单的字，但字背后承担的责任却并不简单轻松，要说出这句话，是需要勇气的，我选我的意义，远远超出了选劳动委员这件事本身，作为小学二年级的学生们能理解这层意思吗？怀着这样的疑虑，进行了下面的教学步骤。一 生字教学。在理解课文之前，先采用自主学习的方法学习了本篇课文的生字...
二年级上册语文教案我选我鲁教版
我选我。一 教材简析 本文通过记叙班级中干部改选的故事，表现了同学间相互学习和热爱班级的精神与情感。课文的语言非常简单，但把一件事情写得清清楚楚的，教学中可以让学生体会如何按照事情发展的顺序来写清楚一件事。同时，可以结合班级里改选干部的实际情况，来增强对课文内容与情感的体会。二 教学目标 1 会写1...