6《我选我》
教学目标：1、在读课文中，建立自信心，懂得用适当的方式展示和表现自我。
2、懂得在集体中应当为别人服务。
教学重点：体会“我选我”的含义：毛遂自荐，表现自我的勇气。
教学难点：懂得在集体中应当为别人服务。
教学过程：1、读之会质疑：
1、自由读课文，说说“我”指的是谁？
2、王宁选自己做什么？为什么选自己？
2、读之初感知：
带着问题自由读课文。读读想想，说说读懂了什么。（从文中的王宁、全班同学和老师的不同角度谈看法。）
3、读之知思想：
1、选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。（大家在想什么？带着你的想法读这句话。）
2、突然，王宁站起来说：“我选我”。（想想王宁会用怎样的语气说，读出相应的语气。）
3、大家都愣住了。（读出吃惊的语气）
4、读最后一段，思考：为什么王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声？
4、读之会实践：
自由组合，分角色读课文，读出人物品质。
5、读之品感悟：
1、就王宁选自己当劳动委员一事，谈谈自己的看法。
2、如果是你遇到这样的情况，你会不会选自己？你会说些什么？
3、我们应该从王宁选自己这件事中，学会什么好的品质？
6、读之深理解：
了解与这篇课文相对应的成语故事《毛遂自荐》。
我选我》试题构想。
一、考察知识点：
本节课的考察知识点主要有以下几点：
1、填词语练习，检查学生对课文基础知识的掌握情况。
2、选择正确的读音，检查学生多音字的掌握情况。
3、指导学生理顺文章事件发生的先后顺序，理解按照顺序写事的必要性，了解事情发生的前因后果。
4、结合课后题进行句子练习，读后使学生知道，两句话说法不同，但意思是一样的。
二、题型。1、填上合适的词语。
2、选择正确的读音。
3、给句子排序。
4、仿写句子。
三、试题**。
本次试题的所有题目是在课文句子选取的基础上进行改进、自编的题。
我选我》试题内容（时间：10分钟）
1、我会填：
一（ ）劳动委员一（ ）掌声。
地说静悄悄的（ ）
热爱集体。剖析：本题重点考查学生对文章的掌握情况，学会词语搭配。】
2、我会选：选择正确的读音，用对勾选出来。
1、妈妈亲切（ qiē qiè ）地对我说：“孩子，你转（zhuǎn zhuàn）回头看看。”
2、汽车的轮子在路上飞快地转（zhuǎn zhuàn）动。
剖析：本题重点考查学生对多音字的掌握情况，学会正确运用多音字。】
三、基础知识。
1、按事情发生的顺序排列下面句子 ：
）王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
）教室里静悄悄的，大家都在想。
）我们班的劳动委员——李小青，转到别的学校去上学了。
）今天开班会，老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？
）王宁站起来说：“我选我。”
剖析：本题重点考查学生对文章按时间顺序描写这一特点的掌握情况，学会思考事情发生的前因后果。】
2、照样子写句子。
李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。
北京是中国的首都。
剖析：结合课后题进行句子练习，做后使学生知道，两句话说法不同，但意思是一样的。】
我选我》试题答案。
1、我会填：
名片亲切教室（也可填别的，意思对即可）劳动关心。
2、我会选：
1、qiè zhuǎn 2、zhuàn
三、基础知识：
2、照样子写句子。
中国的首都是北京。
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