【教育资料】小学六年级语文下教案《鸟的天堂》第二课时教学设计之五。
1、鼓励学生独立思考，阅读课文要有自己的见解。
2、培养学生根据特定目标积极收集有关资料并运用资料的习惯和能力。
3、有感情地朗读课文，培养语感及审美情趣。
4、能背诵指定的段落。
教学重点：1、鼓励学生独立思考，阅读课文要有自己的见解。
2、培养学生根据特定目标积极收集有关资料并运用的习惯和能力。
教学难点：将多**教学手段有机地整合到课堂教学中去，将课文重点部分的文字信息形象化，音效化，促进学生借助多**教学手段阅读课文，并形成自己的见解。
教、学具准备：
多**课件；学生收集的有关资料。
课时安排：二课时。
教学过程：第一课时：（略）
读熟课文，分清段落。熟读课文，懂得前后两次作者到鸟的天堂所看到的景象不同。根据目标，收集资料。（资料目标：根据课文内容，搜集有关材料，准备一篇导游式的简短解说词。）
第二课时：一、出示课件，展示河面变窄了。（6分钟）
1、同学们，当你们坐在船上，和作者他们一样，最初看到大榕树的时候，产生了哪些感受？为什么会产生这种感受？你是怎么体会作者的感受的？
注：引导学生比较树叶真绿得可爱与树叶绿得真可爱的异同，从而认识作者用词之准；引导学生深研我说许多株榕树的错因。）
3、问：作者两次到了鸟的天堂，看到了不同的景象，你更喜欢作者描写的哪一种景象呢？
二、出示课件，展示大榕树枝干的数目不可计数的样子。（6分钟）
1、同学们仔细观察大榕树枝干不可计数的状态，再读读课文，说说你为什么喜欢这一部分的文字描写。
注：提示学生注意到这段文字的精练，和之所以精练的原因。）
2、指名朗读第七自然段，自我评价。
三、出示课件，展示大榕树树冠近景。（8分钟）
1、同学们在细致观察的基础上，说说你最欣赏作者哪些句子，为什么？
2、根据你对大榕树树冠的的观察，你认为对这样的景象还可以作怎样拓展性描述？请说一说。请大家评一评。
3、齐读。指名朗读第八自然段。自我评价、学生评价，指名再读。齐读那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。。
4、读了这一段你体会到了什么？
四、齐读最后三个自然段。出示课件，展示作者二次到鸟的天堂所看到的景象。（10分钟）
1、分组学习：你认为哪些句子对景物描写最精彩？并结合画面谈一谈为什么？各学习小组交流见解。
2、指名朗读最后三个自然段，自我评价，说说我这样说的理由。
五、出示课件，对比展示作者第一次和第二次看到的景象，为学生导游解说提供虚拟场景。（10分钟）
1、组内练习：请同学们根据课文内容结合收集的资料，集体为导游创作解说词。
2、小组派代表上台导游。
小学六年级语文下教案 鸟的天堂参考教案二
一 知识教学点1 生字 梢暇恋。2 新词 留恋不禁展示颤动南国应接不暇。3 理解重点句 1 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。2 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。3 昨天是我的眼睛骗了我...
小学六年级语文下教案《鸟的天堂》教学设计之九
小学六年级语文下教案 鸟的天堂 教学设计之九。1 掌握文中的生字新词，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2 解事物的静态和动态，感受并欣赏文中描写大榕树的静态美和动态美。3 理解文中重点句子的意思和所表达的思想感情。4 培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。二 教学重点。抓住重点句子领会作...
小学六年级语文下教案《鸟的天堂》教学设计之八
小学六年级语文下教案 鸟的天堂 教学设计之八。2.能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的解说词。3.通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神。4.通过活动，培养学生利用网络等现代信息 获取资料解决与学习 生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。教学重点 利用网络自主 培...