小学六年级语文下教案我要的是葫芦

【教育资料】小学六年级语文下教案：我要的是葫芦2

1．指名朗读第1段。理解每句话的意思，然后完成下面的填空题，要提请学生注意正确运用量词。

1)从前，有个人种了一（）葫芦。(2)花谢后，葫芦藤上挂了几（）小葫芦。2．让学生比较下面两个句子：

1)葫芦藤上长满了叶子，开出了小花。花谢以后，藤上挂了葫芦。

2)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

教师在学生讨论的基础上引导学生感受到：第二句话把葫芦的形状、颜色和果实的大小写得更加具体、清楚。

3.指导有感情地朗读第4、第5句，从每天看几次几个词语中感受那个种葫芦的人急切希望葫芦快快长大的心情。

4.朗读体验后，教师设疑：那个人那么喜欢小葫芦，希望它快快长大，而结果又怎么样呢？

接着指导学生读第4段，对照课文插图，再次设疑：为什么没过几天，那可爱的小葫芦会慢慢变黄，一个个落下来了呢？

3.理解过程，4.深究原因。

1.导读第2、第3段。让学生带着下边的问题研读课文：当叶子上爬着一些蚜虫时，2.那个人是怎么想的？又是怎么说的？

3.长得赛过大南瓜才好呢这句话还可以怎么说？叶子上的虫还用治这句话的意思是什么？那个人在说我要的是葫芦这句话时，4.是怎么想的？

5.在充分感知语言的基础上练习分角色朗读对话。读后教师问：

读到这里，6.你们是否明白，7.开始小葫芦长得十分可爱，8.

后来为什么变黄落下了呢？指9.导学。

生用因为所以的句式回答这一问题。

5.创设情景，6.延伸结尾。

那个种葫芦的人见到葫芦变黄落下，心里十分难过，他后悔当初不听邻居的劝告。第二年，他又种下几棵葫芦，以后他会怎么做呢？

笔头练习：第二年，那个人又种下了几棵葫芦。过了些日子，（）的葫芦藤上长满了（）色的叶子，开出了很多（）的小花。

花谢以后，藤上挂了好多（）的小葫芦。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这些。

他想起（），赶快（）。后来小葫芦慢慢（），一个个都长得（）。

7.作业练习：

1.填空，再读一读。

）小花（）葫芦藤。

）小葫芦（）蚜虫。

2.读句子，3.注意每句话的语气。

叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

有几个蚜虫怕什么？

有几个蚜虫不怕。

教育资料小学六年级语文下教案我要的是葫芦12.理解课文内容，3.懂得这个故事说明的道理。4.正确流利有感情地朗读课文。能力目标。通过看图和学文，培养学生的观察能力和词语理解能力。德育情意目标。使学生受到事物之间也是有联系的这一科学思想的教育。教学。重难点。重。点。了解葫芦的叶子与果实有密切联...

人教版小学语文二年级上册。14.我要的是葫芦第一课时教学目标 1.认识葫芦藤哇盯六个生字，会写言每挂等八个生字。2.正确流利地朗读课文。3.了解课文主要内容，懂得植物的叶子和果实的关系。教学重点学习生字新词，正确流利地朗读课文。教学难点了解叶子和果实之间的关系，懂得做...

最新版。我要的是葫芦教学设计方案。教材说明我要的是葫芦是人教版小学语文第三册二年级上p63页的一篇课文。教材附后教材分析本册教材构建了开放且富有活力的教材体系，课文内容丰富，体裁多样。正如我要的是葫芦一课，语言生动形象，十分贴近儿童生活，具有较强的可读性和趣味性。本课选自第四单元，这一...

小学六年级语文下教案 我要的是葫芦