小学六年级语文下教案 我的战友邱少云

【教育资料】小学六年级语文下教案：我的战友邱少云。

1．认识伪、歼两个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉严格遵守纪律的伟大精神。

教学重难点：

学习重点词句，从周围环境及侧面描写体会人物的内心。

教学过程：一、自学。

1．出示阅读提示，读一读，明确自学要求。

2．按照阅读提示的要求和同学一起自学、交流。

二、全班交流。

1．读课文，说说课文什么地方最令你感动？

2．过渡：我做为邱少云的战友，亲眼目睹了这感人的一幕，当时我的心情怎样？课文哪一部分集中描写了我的心情？

3．投影出示课文第七自然段。

4．围绕这一自然段体会如下问题：

1）这怎么忍受得了呢？这指什么？（烈火烧身，联系前文具体说说当时的火势：看－听－闻；枯草－棉衣－身上－整个儿包住；火借风势，越烧越大。）

2）看到这些，你有什么想法？联系生活实际，说说如果是你，你会怎么做？

3）我担心什么？为什么会有这个担心？（结合前文重点理解当时潜伏的环境。）

4）我不敢朝他看，又忍不住不看，这是一种什么心情？你怎么理解我这种矛盾的心情？

5）我盼望出现什么奇迹？有没有办法使战友死里逃生？救战友真的那么难吗？但是为什么我和邱少云都没有这样做？

6）课文明明是在写邱少云，为什么把我的心理活动写得这么具体？

7）感情朗读第七自然段。

5．邱少云是怎样做的？你怎么理解千斤巨石？

过渡：由于邱少云在烈火中坚持纹丝不动，严格遵守了潜伏纪律，所以保证了战斗的胜利，战士们只用了20分钟就拔掉了391高地这颗毒牙。

6．比较才字的不同意思，你在时间一长一短的比较中体会出什么？

1）烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。

2）看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。

7．读课文最后一个自然段，说说我为什么忘不了这一天？仅仅是忘不了这一天吗？

三、总结全文。

1．邱少云在烈火中牺牲了吗？不！他在烈火中得到了永生，他将永远活在我们的心中。

同学们，在391高地夺下后不久，在那松柏苍翠，巨石林立的391高地，在那巍峨高耸坚硬的石壁上，赫然出现了一行金光闪闪的大字为整体为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽！（板书）这是邱少云的战友们在夺下391高地后不久，用烈士生前打通道使用过的铁锹和大铲亲手精心刻写的碑文。它将永远屹立在世界之间，永远闪烁着无产阶级国际主义的光辉。

2．全班齐读碑文。

小学六年级语文下教案《我的战友邱少云》

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