1．正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读描述画面的部分。
2．基本读懂课文，了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位，感悟我国古代人民的艺术才能。
教学过程：一）导入。
我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠（板书课题）。今天，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。
二）初读课文，整体感知。
1．检查预习，正确读写下列生字词。
汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖。
2．指读课文。
读前设问：课文都描绘了哪些地方的景象？
板书：市郊、田野、汴河、两岸、街市）
三）自读课文，领悟特点。
1．学生自由朗读课文。
读前设问：这幅画都画了什么？有什么特点？表达了怎样的感情？
2．读后明确：
市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运货的骡马、大船。景物清新，富有活力。
汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派繁忙喧闹景象。
街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。一派繁荣昌盛景象。
3．设问：百家艺技向春售，千里农商喧日昼。这句话是什么意思？表现了什么？
明确：春日中，各种各样的巧手造出产品在**，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。
4．朗读练习。
读自然段。（读出各自特点，饱含作者赞美之情。）
5．图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？读第5自然段，了解图的整体特点。从哪儿可以看出这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超？
交流：（以鸟瞰方式构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，惟妙惟肖。）
朗读本段。四）领悟画的重要地位。
自读首尾两自然段，谈《清明上河图》的地位。（绘画史上的价值，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。）
五）总结。1．本文表达作者怎样的思想感情？（对古代劳动人民的赞美，对祖国灿烂的古代文化感到自豪。）
2．朗读全文。
六）布置作业。
熟读课文，背诵喜欢的片段。
附：板书设计。
教案点评：引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。通过自学课文，小组讨论交流理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。
通过学生自读自悟，小组讨论交流，教师点拨、感情朗读，了解清明上河图的特点、历史地位和图画对北宋风俗世情的表现；理解重点句百家艺技向春售，千里农商喧日昼；体会图画表现出来的美。
小学四年级语文《清明上河图》教案
清明上河图 教案。四年级语文教案教学目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 读中想象，感悟古画 清明上河图 内容 特点。3 学习专题研究，了解古画 清明上河图 的历史价值。教学重点。感悟古画 清明上河图 的内容 特点。教学准备。课前布置学生搜集有关古画 清明上河图 的印刷品 包括邮票 和光盘，有...
六年级语文下册《清明上河图》教学设计 教学教案
一 知识教学点 1 结合课文理解 阡陌 风俗世情 参差 茶肆 车水马龙 鳞次栉比 摩肩接踵 戛然而止 鸟瞰 惟妙惟肖 市井 等词语。2 理解重点句。1 百家艺技向春售，千里农商喧日昼。2 这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。3 了解 清明上河图 的特点。二 能力训练点 1 ...
语文鄂教版小学六年级下册《清明上河图》习题第二课时
清明上河图 习题第二课时。一 基础题。选择正确读音。薄 b b o 雾停 b p 泊参差 sh nch c n c 喝 h h 彩茶肆 s s 兴 x ngx ng 隆。二 综合题。1.比一比，组词。鳞 桥 幢 粼 侨 撞 2.按要求改写句子。1 清明上河图 是宋代画家张择端的作品。改为反问句 2 ...