语文六年级教案：我的战友邱少云。
我的战友邱少云。
北京市海淀区翠微小学张立。
教学目的：1、通过学习，了解邱少云在战斗中壮烈牺牲的英勇事迹。体会邱少云严守纪律，为了革命的利益，宁可牺牲自己的崇高的革命精神。
2、初步学习分析人物言行、心理概括中心思想的方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：
体会邱少云为了革命的利益，严守纪律、英勇献身的精神。教学难点：
领会好描写“我”的心理活动的语句，从中体会邱少云的崇高精神。教学用具：
录像机、录音机、磁带、幻灯片教学课时：第二课时教学过程：一、导入新课。
今天我们继续学习《我的战友邱少云》一课，让我们一起回到2023年10月12日。那一大，天还没有亮，战士们就潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。二、精读课文。
一）、学习第。
一、二段。边读边思考，战士们在潜伏时必须要到什么？为什么？
小结：战士们能否做到纹丝不动，是这次战斗取得胜利的关键。过渡：可是到了中午，事情发生了突变……（二）、学习第三段。
1、思考：邱少云的处境怎么样？你能不能读出来。2、老师重点引读第五自然段火苗子怎么样？我忽然闻到了什么？我看到了什么？
过渡：邱少云处在熊熊烈火之中，那么有什么办法把他从烈火中解救出来？3、第六自然段。
学生轮读：“…只要……。只要……”
齐读：但是为什么不能这样做？
过渡：邱少云是我朝夕相处的战友，望着他被烈火吞噬，我可以救他但是不能救，那么此时此刻我的心情是怎样的呢？4、轻声读第七自然段①重点讨论：
我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
为什么这里要用“年轻的”这个词语？“我”为什么这样担心？）
我不敢朝他那看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。
为什么“我”不敢朝他那儿看，又忍不住不看？反映出当时“我”怎样的心情？）②有感情地朗读。
5、默读：第八自然段。
思考：邱少云在烈火之中是怎样做的？
学生通过了解“两个多钟头”，“像千斤巨石一般”，“没挪动一寸地方”，“没发出一声呻吟”……体会邱少云在烈火中严格遵守纪律，不惜洒牲自己的崇高精神。①放录像。
有感情地朗读。
过渡：邱少云离开了我们，他去得是那么无声无息，又是那么壮烈豪迈。让我们怀着对邱少云的报仇的心情齐读最后一段。（三）第四段。
全班同学随着伴奏带齐读最后一段。三、总结全文。
邱少云在烈火中仍然做到纹丝不动，体现了他怎样的精神？板书设计：我的战友邱少云担心千斤巨石。
不敢忍不住半个多钟头刀绞一寸一声严守纪律勇于献。
小学语文六年级教案《我的战友邱少云》讲读教案设计及评析
教育资料 小学语文六年级教案 我的战友邱少云 讲读。教案设计及评析。1.通过学习课文，理解部分词句。2.结合读写例话 外表和内心 学习课文，能抓住课文中有关描写邱少云外表 神态 动作 的词句，并用我的内心活动，来体会邱少云的内心活动。3.有感情地朗读课文，学习邱少云同志为了战斗的胜利，严格遵守纪律，...
小学六年级语文下教案 我的战友邱少云
教育资料 小学六年级语文下教案 我的战友邱少云。1 认识伪 歼两个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉严格遵守纪律的伟大精神。教学重难点 学习重点词句，从周围环境及侧面描写体会人物的内心。教学过程 一 自学。1 出示阅读提示，读一读，明确自学要求...
小学六年级语文下教案《我的战友邱少云》
教育资料 小学六年级语文下教案 我的战友邱少云 1 体会邱少云严格遵守纪律，在烈火中纹丝不动而壮烈牺牲的伟大品质和高尚情操。2 学习通过分析人物言行 心理活动领悟文章的思想感情。3 有感情的朗读文章。教学过程 一 听歌引入。今天，我给你们带来一首歌，让我们来欣赏一下。英雄赞歌 多少英雄在战场上抛头颅...